Professora

RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO

A professora é atenciosa, pois sempre esclarece as dúvidas e orienta os pais.
Nas rodas de conversa as crianças falam tudo o que ocorre no dia a dia e a professora aproveita o que eles trazem para explicar se está certo ou o que devem fazer com relação ao tema falado.
A professora é rígida em momentos de indisciplina e procura tratar todos com igualdade.
Não percebi qualquer tipo de discriminação.
É importante salientar que a escola é adaptada para receber crianças portadoras de necessidades especiais.
Todos os alunos adoram a professora e sempre levam desenhos feitos por eles, flores pegas no trajeto casa/escola e sempre dão um beijo de despedida na professora.

SALA DE AULA

O espaço é organizado e limpo, os materiais são todos separados e possuem identificação.
Existe uma rotina apresentada todos os dias antes de iniciar a aula. Antes das refeições e após irem ao parque as crianças tem o hábito de lavar as mãos.
Os conteúdos desenvolvidos estão de acordo com os PCNS.

METODOLOGIA (Mudar para ensino fundamental)

Movimento: Essa área foi trabalhada quando a professora propôs uma brincadeira com jornais para os alunos sacudirem no ar esta atividade foi executada no pátio e os alunos adoravam. Eles utilizam as motocas, escorregadores e a piscina de bolinhas.
Artes visuais: A professora trabalhou em diversos momentos com tinta, descobriram que a junção de duas ou mais cores cria outra e recortes de revistas para completarem um cenário (paisagem), por exemplo.
Música: A música Bambalalão foi cantada para os alunos e a professora também lhes ensinou os movimentos da música.
Linguagem Oral: A professora utiliza muito do recurso de roda de conversa e os alunos expressam-se constantemente.
Linguagem Escrita: Estão iniciando a escrita e fizeram trabalho com a primeira letra do nome.
Natureza e Sociedade: O tema Plantas e suas partes foi trabalhado e vivenciado quando os alunos passaram giz de cera em cima do papel com uma