LUDICO

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

rejane willemann

trabalho interdisciplinar
O LÚDICO

Toledo
2013
REJANE WILLEMANN

trabalho interdisciplinar
O LÚDICO

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil: reflexão e Pesquisa; Afabetização e Letramanto; Ludicidade e Educação.
Profs.Edilaine Vagulha; laura Cèlia Cabral Cava; raquel Franco; Rosely Montagnini.
Tutora eletrônica: Monica Schmid
Tutor(a) de sala: Marli Vagner

Toledo
2013
Introdução

O período de educação Infantil é uma fase fundamental no processo emocional e cognitivo da criança, implicando, de uma forma geral, no desenvolvimento da sua própia vida.
Para Piaget, o conhecimento implica uma série de estruturas, construída progressivamente através da contínua interação entre o sujeito e o meio físico e social. Portanto, o ambiente escolar deve ser estimulante, favorecendo esta interação e, para isso deve estar fundamentado numa proposta de trabalho que tenha características de processos dinâmicos referentes à construção das estruturas cognitivas.
A Educação Infantil deve oportunizar a interação da criança com o ambiente físico. Miguel Zabalza lembra que o espaço físico no ambiente escolar é fundamental para motivar as crianças a descobrirem o mundo que as cerca, construindo assim seu conhecimento. É nesse ambiente que que as crianças organizam as experiências. Através de atividades livres aprendem a observar, raciocinar e manipular o que lhes interessa. Dessa forma, estarão se favorecendo simultaneamente, a interação com o meio social que engloba tanto a cooperação entre crianças, quanto entre essas e o adulto.
Nos primeiros anos de vida da criança as necessidades são mais determinantes, por se tratar de uma idade