AS CONTRIBUIÇÕES DO RAP NACIONAL PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA

AS CONTRIBUIÇÕES DO RAP NACIONAL PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA 1

JOELMA RODRIGUES OLIVEIRA – [e-mail]

LAYANNE KAROLINE DOS SANTOS BORBA - [e-mail]

VIVIANE PINHEIRO BEZERRA – [e-mail]

RESUMO:

Apresentando como ponto central o ensino de Geografia na Educação Básica, o andamento da proposta visa proporcionar maior articulação entre os conteúdos de Geografia que venha possibilitar a importância do processo de ensino e aprendizagem. Objetiva-se que o aluno articule as suas vivências cotidianas com as músicas de rap, abstraindo e relacionando-as com conteúdos geográficos de sala de aula. O RAP pode ser definido como um estilo musical que combina elementos da modernidade tecnológica com a oralidade, forma tradicional de linguagem. O conteúdo das letras adentra no dia a dia de um extenso universo de pessoas, habitualmente segregadas, isoladas nas suas garantias sociais mais básicas, para relatar com poesia aquilo que seria aparentemente carente dela. PALAVRAS CHAVES: Ensino fundamental, Música, Rap, Urbanização

INTRODUÇÃO: Este artigo tem por objetivo respaldar-se na análise e na compreensão sobre o movimento do Rap e sua relação com o ensino de Geografia. Tendo como preceito imprescindível uma educação reflexiva e transformadora, sendo flexível à demanda da sociedade atual e que, através de suas temáticas, permita contribuir para a construção de conhecimentos que impulsionem autonomia no aluno. No decorrer do texto serão trabalhados conceitos que nortearam nossos questionamentos, tais como: espaço urbano, urbanização, periferias e entre outros. Ainda relacionando-os com outros conteúdos secundários porem não menos relevantes, tais como: representações espaciais, desigualdades sociais, tráfegos de drogas, cultura, pobreza, e etc.
O Rap refere-se a um movimento denotado por atividades sociais e por discursos poéticos, em que se reúnem a música, dança, poesia, artes plásticas e mobilização