Zabala

espinha dorsal do desempenho organizacional. Assim, rejeitamos o reducionismo que faz EN simples gestão de negócios variável e também o reducionismo torna ética Um legitimar o controle organizacional e distante da prática do discurso ideológico firme. Zabala (1998) Afirma que está explicado o modo de aplicação do modelo teórico, já Lozano (1999) as análises teóricas se orientam em construir modelos diferenciais e tenha os mesmos resultados da integração ética e organizativa. A ética…

educacionais. Na verdade, quando se opta por uma definição de conteúdos tão ampla, não restrita aos conceitos, permite-se que este currículo oculto possa se tornar manifesto e que possa se avaliar a sua pertinência como conteúdo de aprendizagem e de ensino (ZABALA, 1998). A seguir são apresentados alguns exemplos de conteúdos da Educação Física nas três dimensões: 1.1 Dimensão Conceitual - Conhecer as transformações porque passou a sociedade em relação aos hábitos de vida…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Desenvolvimento Pessoal e Profissional. Profª: Sissy Zabala. Do 1º semestre do Curso de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos. CORUMBÁ-MS 2011. Você no mundo. Introdução: No atual mundo em que vivemos hoje, está sendo organizado por regras sociais, econômicas e políticas e pode ser compreendido de outros modos. Sabemos que o mundo está em constante mudança e…

). Currículo, cultura e sociedade. 2.ed. São Paulo: Cortez, 1995. SACRISTÁN, J.G. O currículo: uma reflexão sobre a prática. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 1998. GÓMEZ, A.I.P. Compreender e transformar o ensino. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 2000. ZABALA, A. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998. OLIVEIRA, Anna Augusta Sampaio de. e LEITE Lucia Pereira. Construção de um sistema educacional inclusivo: um desafio político-pedagógico. Rio de Janeiro: 2007.

LIBÂNEO, José Carlos. Didática. Coleção magistério – 2º grau. Série formação do professor. São Paulo: Cortez, 1993. LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 1994 (Coleção magistério. 2 º grau. Série formação do professor). ZABALA, A. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998.

ter para a vida e o trabalho, sem ela não vamos a lugar nenhum. REFERENCIAS: Revista IBERO Americana de Estudos em Educação ser.fclar.unesp.br/ibero-americana/article/view/2777 Revista de educação uol.com.br/textos/120/artigo234139-1asp Antoni zabala] Outras palavras.net/posts/educar-para-o-trabalho-ou-para-o-convivio.3 Educação para a autonomia: um diálogo entre Paulo Freire e o discurso das Tecnologias da Informação e Comunicação FREIRE, 1987, p.147).

erros. Rio de Janeiro: Elsevier - Campus, 2011. ORLICKAS, Elizenda. Modelos de Gestão. Rio de Janeiro:IBPEX. 2010. SOUSA, Fabio; DANA, Samy. Como passar de devedor para investidor - Um guia de finanças pessoais. São Paulo: Cengage Learning, 2013. ZABALA, Antoni. Como aprender e ensinar competências. Porto Alegre: Artmed, 2010. INDICAÇÃO MATERIAL DIDÁTICO FARIA, Vivian Maerker. Manual de Carreira.São Paulo: Saraiva, 2009. Capítulos 2, 5, 8, 9, 11, 12, 14 e 15. ORLICKAS, Elizenda.…

o que facilitou grandemente a tarefa da acusação foi que, na esperança de melhorarem sua posição pessoal, os réus se puseram a acusar uns aos outros. Fez-se publicamente o exame dos prontuários tirados da parte dos arquivos da Polícia Central que Zabala não tivera tempo de destruir. Por meio desses documentos, ficou provado que mais de duzentas pessoas, entre as quais algumas dúzias de estudantes, haviam morrido de doenças e maus tratos nas diversas prisões de Cerro Hermoso e arredores,…

do ensino;
d) profissional limitado frente ao cenário nacional e vinculado estritamente à aprendizagem formal;
e) ator com consciência total dos limites do ensino de qualidade e desvinculado de projetos pessoais 
Gabarito: 1-c 2-b 3-d 4-a 5-a 
ZABALA, Antoni: licenciado em filosofia e ciências da educação é diretor da revista “Aula de Innovación Educativa” e membro do conselho editorial da revista Guix. Em sua longa trajetória profissional, participou, individual ou coletivamente da…

significado, pela escolha das palavras que utilizamos para expressá-lo. É por meio da representação que a diferença e a identidade passam a existir e temos, dessa forma, ao representar, o poder de definir identidades, currículos e práticas escolares (ZABALA, 1998). 4 ESCOLA DOS DIFERENTES OU ESCOLA DAS DIFERENÇAS PEREIRA (2008) relata que a educação inclusiva concebe a escola como um espaço de todos, no qual os alunos constroem o conhecimento segundo suas capacidades,…