Zabala

diferenciadas como, por exemplo, atividade feita nos cadernos dos alunos para melhor desenvolvimento. Nesse sentido ressalta Zabala: “Sobre a concepção de aprendizagem, o autor afirma que não é possível ensinarmos sem nos determos nas referências de como os alunos aprendem, chamando a atenção para as particularidades dos processos de aprendizagem de cada aluno (diversidade).” (ZABALA, 1998, p.2) Em suma, sobre a citação à cima pode-se dizer que o professor tem que levar em…

profissionais. Buscar a competência em seu ofício é característica de qualquer bom profissional. Mas, no caso da docência adquire particularidades: além das competências necessárias para o domínio de sua área, precisa também daquelas de caráter pedagógico. Zabala (1998) elabora um modelo que seria capaz de trazer subsídios para a análise da prática profissional docente. Como opção, utiliza-se do modelo de interpretação, que se contrapõe àquele em que o professor é um aplicador de…

p.95 a 117, 2004. Pegar na net - NEIRA, M. G., Educação Física: desenvolvendo competências. p. 15 a 69. São Paulo; Phorte Editora, 2003. - SOARES, C. L. et al., Metodologia do Ensino de Educação Física. São Paulo: Editora Cortez, 1992. - ZABALA, A. (org). Como trabalhar os conteúdos procedimentais em aula. introdução e cap. 5, Porto Alegre: Editora Art Méd. , 1999. – PICOLLO, V. L. Nº (org),Pedagogia dos Esportes. cap. 4 e 5, Campinas, S.P: Papirus, 1999. - BROTTO, Fábio…

por meio de seus sentidos próprios e singulares, estas práticas corporais e culturais se constituem como parte inerente do se-movimentar humano, o que as revestem de importância histórica, social e cultural. O que ensinar das lutas corporais ZABALA (1998, p.29) considera que “a determinação das finalidades ou objetivos da educação, sejam ou não explícitos, é o ponto de partida de qualquer análise da prática”. O autor afirma que para se entender a prática educativa é necessário…

trabalho, tais como Leymann (1996), Einarsen (2000), Brodsky apud Einarsen (2000), Björkqvist; Österman; Hjelt-Bäck apud Einarsen (2000), Adams apud Einarsen (2000), Vartia apud Einarsen (2000), Hirigoyen (2002), Olweus apud Cowie etal. (2002), Piñuel y Zabala (2003), Guedes (2003), AbajoOlivares (2004), dentre outros. Não obstante reconhecermos a relativa validade de todas elas, cujos autores destacam-se como alguns dos mais referenciados na literatura especializada, realizarmos uma…

Neste projeto direcionaremos uma discussão sobre a prática do relacionamento entre a gestão e os alunos, considerando o desenvolvimento comportamental e atitudinal em prol da conservação do patrimônio escolar. A este respeito entendemos segundo Zabala (1998) que: A capacidade de uma pessoa para se relacionar depende das experiências que vive, e as instituições educacionais são um dos lugares preferenciais, nesta época, para se estabelecer vínculos e relações que condicionam e…

Objetivos gerais e especifico. Etc... -conceitos -Analise dos planos -Elementos básicos Este relatório tem por objetivo o exercício para acomodação do conhecimento sobre “a aprendizagem dos conteúdos segundo sua tipologia” apresentado por Antoni Zabala Segundo a didática fundamental o processo de ensino e aprendizagem depende de um contexto favorável para que o mesmo seja de qualidade. Para que isso ocorra é de suma relevância o estudo da tipologia de conteúdos; Sobre este…

um novo corpo disciplinar, como a bioquímica ou a psicolinguística. Podemos encontrar esta concepção na configuração das áreas de Ciências Sociais e Ciências Experimentais no ensino médio e da área de Conhecimento do meio no ensino fundamental”. (ZABALA, 2002, p.35) A interdisciplinaridade e a transversalidade são conceitos que se complementam quando estão em um mesmo contexto, pois não é possível elaborar um trabalho respaldado na transversalidade adotando uma prática disciplinar…

quando somos capazes de utilizar esse termo em qualquer actividade que o requeira ou quando com este termo identificamos um determinado rio, e não apenas quando podemos reproduzir com total exactidão a definição mais ou menos estereotipada desse termo (Zabala, 1998). Assim, um conceito não deve ser ensinado por ele mesmo, com aplicação e exemplificação directa, pois nesse caso haverá, por parte dos educandos, a simples repetição do que foi dito sem consistência; além disso, Definição é…

texto final foi fundamentado nas concepções e ideias de autores como: Aranha (2002), Chinoy (2008), Fontoura (1970), Garcia (1994), Lakatos (1999), Makarenko (1986), Martins (2004), Medina (2002), Pimentel (1974), Porto (2004), Vasconcellos (2000), Zabala (1998). Desenvolvimento Muitos de nós sabemos que a família é a primeira e mais influente instituição na vida dos seres humanos, portanto, estes recebem a educação advinda do seio dela, educação essa que servirá de base para a…