Zabala

com Resumo: A Filosofia para crianças, tema central deste artigo, remete-se a uma questão amplamente discutida no âmbito escolar, principalmente quanto à forma pela qual a mesma é apresentada no currículo, uma vez que a disciplina, tal como afirma Zabala (1998, p.15), “depende da interação complexa de todos os fatores que se inter-relacionam nas situações de ensino”, que vão desde os princípios metodológicos, posturas do professor e conteúdos que transpareçam a realidade de cada…

fatores essenciais para definir sua formação. Há muitas maneiras de se estudar a prática pedagógica quando se pretende contribuir para melhoria da educação. LEITURA RECOMENDADA Leitura do livro A PRÁTICA EDUC ATIVA: como ensinar de ANTONI ZABALA, Editora Cortez para aprofundar os conhecimentos (89-110). Consultar também o livro O Bom Professor e sua prática de Maria Isabel da Cunha, Editora Papirus. Material disponível no site indicado: http://www.mec.gov.br 2

da bioética hispano- americana. In: Pessini, Leo; Barchifontaine, Christian de Paul de (Orgs.). Bioética na Ibero-América. São Paulo: Ed. Loyla, 2007. P.17-34. Arroyo, Miguel G. Currículo, território em disputa. Petrópolis, RJ: Vozes, 2011. Zabala, Antoni. Enfoque globalizador e pensamento complexo: uma proposta para o currículo escolar. Porto Alegre: Artmed, 2002. Morin, Edgar. Educar na era planetária: O pensamento complexo como método de aprendizagem pelo erro e incerteza…

rigorosa da escola (LIBÂNEO, 1994; COLL et al., 2000). Assim, conteúdos formam a base objetiva da instrução-conhecimento sistematizada e são viabilizados pelos métodos de transmissão e assimilação. Libâneo (1994), do mesmo modo que Coll et al. (2000) e Zabala (1998), entende que conteúdos de ensino são o conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, modos valorativos e atitudinais de atuação social, organizados pedagógica e didaticamente, tendo em vista a assimilação ativa e aplicação…

ano “tem a mesma idade” - como se ouviu de um professor na sala dos professores. Balizam nossas análises as discussões sobre a interação professor-aluno em sala de aula e sobre as teorias de ensino-aprendizagem elaboradas por Salvador (1994), Zabala (1998), Mizukami (1986), Masetto (2003) e Rios (2001), expostas no item Referencial Teórico deste trabalho. Esses autores ajudam-nos a situar sobre a atuação do professor, do ponto de vista do aluno, em determinados paradigmas de…

idade. Por materiais estruturados entendemos todo o material concreto de apoio que o professor utiliza em suas aulas, como imagens, filmes, flashcards, bonecos, dentre outros que, assim como propõe Zabala, materiais que têm a intenção de “orientar, guiar, exemplificar, ilustrar, propor, divulgar” (ZABALA, 1998, p. 168). O interesse pelo assunto surgiu da vivência da autora deste estudo como educadora em uma escola infantil bilíngue. Nas reuniões sistemáticas de planejamento, discutia-se…

profissionais e o professor não deve dar aula com este objetivo ele deve usar este recurso de uma maneira que haja aprendizagem, na visão do autor Zabala “O tratamento que é preciso dar ás aprendizagens deve estar orientado para a criação e a exteriorização de tudo o que tenham assimilado, sem desprezar a possibilidade que se tem de fazer música”. (ZABALA, 1999, p.55). Então o educador precisa estimular nos alunos a capacidade que eles têm de aprender e de criar algo, seja ela em…

modificados, tornados mais complexos e adaptados à realidade, mais ricos em relações”. César Cool apud Zabala, 2002, p.102 Segundo Zabala, não basta que os alunos deparem-se com conteúdos para aprender, é necessário que diante dos conteúdos possam utilizar seus esquemas de conhecimentos, contrastá-los com o que é novo, identificar semelhanças e discrepâncias, integrá-los em seus esquemas. (Zabala, 2002, p.102 Teoria sociocultural Vygotsky foi o principal expoente da Teoria…

delimitando, as classes, terão um melhor aproveitamento na observância de seu espaço, tanto estrutura física, como na questão do tempo disponível para elaboração de uma boa proposta pedagógica, garantindo uma proveitosa formação educacional. ZABALA, Antoni. A prática educativa-como ensinar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998. A organização realizada adequadamente com os objetivos propostos definidos, indicam ao meu ver um aspecto relevante e importante para o sucesso tanto do…

modificados, tornados mais complexos e adaptados à realidade, mais ricos em relações”. César Cool apud Zabala, 2002, p.102 Segundo Zabala, não basta que os alunos deparem-se com conteúdos para aprender, é necessário que diante dos conteúdos possam utilizar seus esquemas de conhecimentos, contrastá-los com o que é novo, identificar semelhanças e discrepâncias, integrá-los em seus esquemas. (Zabala, 2002, p.102 Teoria sociocultural Vygotsky foi o principal expoente da Teoria…