Zabala Antoni

princípios e metodologias. O objeto da avaliação, para Zabala(1998), deixa de ser somente o aluno e passa a ser, o processo, o aluno e o próprio professor, podendo ser dois pontos avaliáveis nesse processo, como o aluno aprende e como o professor(a) ensina. Muito ainda se tem visto nas escolas professores que se utilizam de uma avaliação tradicional, com o intuito apenas de classificar os alunos, colocá-los em uma escala de 0 a 10. Segundo Zabala (2010), no modelo seletivo…

alunos que tem e sim de acordo com os conteúdos a serem ministrados, não querem saber se os alunos vão entender só pensam que eles têm que aprender para que passem em um vestibular. A respeito desse processo de inserção do aluno no vestibular Antoni Zabala na obra: A pratica educativa: como ensinar faz um relato que a meu ver transmite todo o pensamento que os professores deviam ter. Ele diz: Podemos entender que a função social do ensino não consiste apenas em promover ou selecionar…

linguísticas da alfabetização e a avaliação – MEC.  BORTONI, Márcia Elizabeth / BARTONI – Ricardo, Stella Maris. Modos de Falar / Modos de Escrever – MEC.  COLL César, MARTIM Helena, MAURI Teresa, MIRAS Mariana, ONRUBIA Javier, SOLLE Isabel, ZABALA Antoni. Construtivismo na sala de aula. Editora: Ática.  CORTELLA, Mário Sérgio. A escola e o conhecimento . São Paulo: Cortez, 1998  DAVIS, Cláudia. Psicologia da Educação. São Paulo: Cortez, 1994.  DELORS, Jacques. Educação: um…

escolar Farei a seguir uma síntese do texto “Enfoque globalizador e pensamento complexo: uma proposta para o currículo escolar”. A obra é uma análise do livro de Antoni Zabala “A prática educativa” e encontra-se na apostila pedagógica do SINPEEM para o concurso de professores do ano de 2009. De acordo com o texto, Zabala apresenta no livro alguns critérios para uma prática reflexiva e coerente nos fornecendo elementos que possibilitem a análise das condições dessa…

Recensões César COLL, Elena MARTÍN, Teresa MAURI, Mariana MIRAS, Javier ONRUBIA, Isabel SOLÉ & Antoni ZABALA, O construtivismo na sala de aula. Novas perspectivas para a acção pedagógica (trad. do espanhol), Porto, Edições Asa, 2001, 224 p. No âmbito da Psicologia Educacional, o presente livro inclui uma colectânea de textos que procuram evidenciar o contributo da concepção construtivista na explicação dos processos de ensino e aprendizagem, fornecendo critérios para a análise,…

qual embasamos as discussões referentes aos saberes docentes e aos conceitos de Sequência Didática. Por fim, exibimos o relato da prática de uma professora que adotou o trabalho com gêneros textuais a partir da Sequência Didática na perspectiva de Zabala(1998) em uma turma do 1º ano, surpreendendo-se com o resultado obtido ao final da abordagem didática. Palavras-chave: Formação de professores, saberes docentes, sequência didática. Apresentação Ler, escrever, compreender o…

experiências sexuais, mas infelizmente a escola não tem sido este espaço de troca, de acolhimento para as inquietações juvenis acerca do tema, de alargamento e enriquecimento de conceitos a cerca de sua própria sexualidade. (RIBEIRO, 1993) Segundo Zabala(1998), é na instituição escolar, através das relações construídas a partir das experiências vividas, que se estabelecem os vínculos e as condições que definem as concepções pessoais sobre si e os demais. A partir dessa posição…

Antoni Zabala - A PRÁTICA EDUCATIVA: COMO ENSINAR A competência em seus ofícios é um dos objetivos de qualquer bom profissional. A vivência e o conhecimento são meios para que tal sucesso seja adquirido: o conhecimento das variáveis que intervêm na prática e a experiência para dominá-las. Como outros profissionais, todos nós sabemos que entre as coisas que fazemos algumas estão muito bem feitas, outras são satisfatórias e algumas certamente podem ser melhoradas. É provável…

meninas para serem capazes de dar resposta aos problemas que lhes colocará sua vida pessoal, social e profissional, devemos entender que se deve tratar na escola são esse problemas, ou seja, o que podemos denominar a realidade, o mundo real. (ZABALA, Antoni. 2002 p. 59) Exemplo disso são os resultados obtidos a partir de exames como o ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio) onde alunos das últimas séries obtém baixo desempenho em questões onde é exigida a aplicação prática da teoria apresentada em

inclusão da criança de 6 anos de idade. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007. Referência Bibliográfica – Parte Pedagógica: COLL, César; MARTÍN, Elena; MAURI, Teresa; MIRAS, Mariana; ONRUBIA, Javier; SOLÉ, Isabel; ZABALA, Antoni. O construtivismo na sala de aula. São Paulo: Ática, 1996. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia – Saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Ed. Paz e Terra, 1997. GARDNER, Howard; PERKINS, David; PERRONE, Vito e…