Zabala Afirma Que Alem Das Grandes

alunos, determinada pela sociedade, é de selecionar os melhores para seguir o caminho acadêmico, universidades, ou obter um título de prestígio reconhecido (ZABALA, 1998). Zabala (1998) defende que a escola não deve tentar alcançar objetivos propedêuticos e seletivos e sim alcançar a formação integral de seus alunos. Ao citar Coll, Zabala (1998) indica quais são as características que fazem parte da formação integral dos alunos, são elas: capacidades cognitivas; capacidades…

Hoje em dia, para nos inserirmos no mundo do trabalho devemos portar de boa formação e informação. E para isso é preciso ser um leitor assíduo, pois quem pratica a leitura está exercitando o seu raciocínio, a sua consciência e sua visão crítica. Além disso, nosso modo de agir, pensar e falar estão influenciados pela nossa leitura. Com a sua prática frequente, tudo isso é expresso de forma clara e objetiva. As pessoas que não praticam a leitura estão presas a gestos e formas rudimentares…

atualidade, índices altos de violência, indisciplina, fracasso escolar, evasão e demais problemas, cujo papel de amenização ou mesmo solução cabe ao Orientador resolver. Este deve propor ações de reversão de tais quadros e colaborar para manter a ordem, além da instituição. Transformar o ambiente harmonioso e mais cooperativo, atraente e, portanto, propício de aprendizagem. A família por sua vez, que é encarregada desde os mais remotos tempos, de transferir, avaliar, conferir valores,…

criança, com o caráter global peculiar à percepção infantil da realidade. Assim sendo, o termo aparece estreitamente relacionado com uma forma específica de organizar o ensino, tendo em vista aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos, o que, em grande medida, a diferença do conceito de interdisciplinaridade (ver verbete Multi, Inter e Transdisciplinaridade). O desenvolvimento do processo ensino/aprendizagem a partir de um enfoque globalizador pode ser compreendido tendo em vista…

é o cotidiano e prático, desenvolvidos nas práticas das crianças no cotidiano, nas interações sociais; o segundo é o cientifico, adquiridos por meio de ensino, pelos processos deliberados de instrução escolar. De acordo com Oliveira, “Vygotsky afirma que =diferentes culturas produzem modos diversos de funcionamento psicológico. é necessário ter em mente que, a proposta de Vigotsky é que se intervenha de forma decidida e significativa nos processos de desenvolvimento da criança no…

A CRECHE NA EDUCAÇÃO BÁSICA Monografia elaborada como requisito parcial do componente curricular: Trabalho de Conclusão de Curso Esp. Gestão Escolar e Orientação Pedagógica – Curso, da Faculdade Integrada da Grande Fortaleza/Posead/ Educação a Distancia, sob a orientação da Profª Ms. Aline Sampaio São Paulo 2011 Dedicatória Ao meu esposo Eduardo, minha filha Marília e meu filho Lucas, meus…

Paula1 Gislene Lossnitz Bida2 RESUMO Este artigo pretende ressaltar a importância da aprendizagem significativa. Ausubel (1976) defende que a incorporação de novos conhecimentos de maneira significativa ocorre a partir do que o aluno já sabe. Ele afirma ainda, que se o conteúdo não for significativo para o aluno, será armazenado de maneira isolada, podendo esquecê-lo em seguida, ocorrendo apenas a aprendizagem mecânica. Ao aprofundar a teoria da aprendizagem significativa, alguns…

QUADRO-RESUMO | MÓDULO I | CONTEXTUALISTA • Cidadania no mundo globalizado. • Finalidades da educação. Paulo FREIRE | Edgar MORIN | Antoni ZABALA | Isabel ALARCÃO | Milton SANTOS | José Carlos LIBÂNEO | Guacira Lopes LOURO CONCEPÇÃO DE CIDADANIA Educar é um ato que visa à convivência social, a cidadania e a tomada de consciência política. A educação escolar, além de ensinar o conhecimento científico, deve assumir a incumbência de preparar as pessoas para o exercício da…

aula ministrada foi de Ciências, com o conteúdo “Higiene e Saúde”. No terceiro dia a professora ministrou aula de Língua Portuguesa, trabalhando “interpretação de texto”. Vale ressaltar que como a escola disponibiliza o horário intermediário, grande parte do horário das aulas é comprometido, tendo em vista que o a entrada dos alunos é as 07h00min da manhã, o recreio é as 9h00min e a saída as 10h00min. Assim, muito tempo é gasto para a organização da turma e inicio efetivo da aula. …

Educação Física escolar e analisaremos as novas propostas que visam à diversificação, ao aprofundamento e às novas formas de organização dos conteúdos. Por fim, apresentaremos um breve resumo de cada um dos conteúdos da Educação Física. 3.1 Par a além do fazer: a dimensão conceitual, procedimental e atitudinal Para iniciar a discussão sobre conteúdos na Educação Física escolar é preciso esclarecer o seu conceito, uma vez que este termo é tão utilizado quanto mal compreendido. Coll et al. (2000)