Veiga Ilma Passos Alencastro

dizer que a palavra projeto faz referência a ideia de frentes um projetar, lançar para, a ação intencional e sistemática, onde estio presentes: a utopia concreta/confiança, a ruptura/continuidade e o instituinte/instituído. Segundo Gadotti (apud Veiga, 2001, p. 18), Todo projeto supõe ruptura com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscar-se, atravessar um período de instabilidade e buscar uma estabilidade em função…

contínuo de reflexão e discussão dos problemas da escola, tentando assim encontrar meios favoráveis á efetivação de sua intencionalidade constitutiva, levando assim, todos os membros da comunidade escolar o exercício da cidadania. Para André (2001) e Veiga (1998), o Projeto Pedagógico tem duas dimensões: a política e a pedagógica. "É político no sentido de compromisso com a formação do cidadão para um tipo de sociedade" e “é pedagógico porque possibilita a efetivação da intencionalidade…

UNEB-Universidade do Estado da Bahia Prof.ª Telma Cruz Disciplina: Prática Pedagógica II Acadêmico (a): Sidnei Dias Valente CASTANHO, Maria Eugênia de Lima e Montes. Os objetivos da educação. In: VEIGA, Ilma Passos Alencastro. (coord.) Repensando a didática. 21º ed. Campinas-SP: Papirus, 2004, p. 65 74. Maria Eugênia possui graduação em Pedagogia pela Universidade Católica de Campinas (1967), mestrado em Educação pala Universidade Estadual de Campinas (1982) e doutorado em…

problemáticas, metas, projetos, atividades e avaliação. Deste modo, explica-se a importância deste documento, seguido pelo Regimento Escolar e Proposta Curricular, pois estes constituem a referência legal básica para o funcionamento da unidade escolar. Veiga relata “o Projeto Político Pedagógico é construído e vivenciado em todos os momentos por todos os envolvidos com o processo educativo da escola, proporcionando a vivência democrática e o exercício da cidadania” (1995, p. 13). O…

se notório que estamos na linha correta para uma gestão democrática, dando autonomia para nossos colegas trabalharem com afetuosidade e humanização em coletividade com todos aqueles que fazem esta instituição escolar.” REFERÊNCIAS: Ilma Passos Alencastro Veiga

claramente que tipo de ação quer se realizar. Segundo Danilo Gandin (2001) o “planejamento participativo, enquanto instrumento e metodologia, isto é, enquanto processo técnico, abre espaços especiais para a questão política” PPP segundo Ilma Passos A. Veiga O PPP é: - Uma forma de organização do trabalho pedagógico para facilitar a busca de melhoria de qualidade de ensino; - Ocorre em dois níveis: a escola como um todo e na sala de aula; A IMPLANTAÇÃO DO PPP DEVE CONSIDERAR OS…

quem deve participar da elaboração do Projeto Político pedagógico? Entendendo que oferecer caminhos para solucionar os problemas da escola, fica claro que é preciso agir em conjunto, só assim é possível haver um bom funcionamento na vida escolar. ILMA (1995, p, 15) comenta que: Para que a construção do Projeto Político Pedagógico seja efetivada, não necessariamente se devem induzir os professores e a equipe escolar e os funcionários a trabalhar mais, mas oferecer oportunidades que…

SÍNTESE DO ESTUDO INTRODUTÓRIO SOBRE A CONSTRUÇÃO DA DIDÁTICA NUMA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA DE EDUCAÇÃO. O presente texto tem por finalidade sintetizar o estudo feito pela pedagoga Ilma Passos Alencastro Veiga que é Mestra em educação pela universidade federal de Santa Maria-RS e Doutora em educação pela Unicamp. É professora de didática na licenciatura e metodologia de ensino superior na pós-graduação da faculdade de educação/UnB. A autora reflete sobre a questão: “Didática: que…

socializado • O Seminário como técnica de ensino socializado surgiu com o movimento da Escola Nova, a partir de estudos da Dinâmica de Grupo. • O Seminário costuma ser usado pelos professores em substituição às aulas expositivas. *Ilma Passos Alencastro Veiga • O ensino socializado se baseia na ação intelectual do aluno sobre o objeto de aprendizagem. Torna o ensino mais crítico e criativo. • Nesta técnica de ensino, o professor e o aluno são sujeitos ativos.…

,Escola Técnica De Boa Viagem Jeanna Rebeka Almeida e silva Data:07/05/2012 TÉCNICAS DE ENSINO: NOVOS TEMPOS, NOVAS CONFIGURAÇÕES TÉCNICAS DE ENSINO: NOVOS TEMPOS, NOVAS CONFIGURAÇÕES VEIGA, Ilma Passos Alencastro (org.) ET AL. Técnicas de ensino: novos tempos, novas configurações. Campinas, SP: Papirus, 2006 – (Coleção Magistério: Formação e trabalho pedagógico). Resenha Trabalho em Grupo: Como trabalhar com os diferentes No ensino superior, como nas…