A interação das disciplinas do curso na formação profissional do contador

FASC CIÊNCIAS CONTÁBEIS METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA A interação das disciplinas do curso na formação profissional do contador BRENNDA MARIA Recife, 2013 FACULDADE SANTA CATARINA – FASC CIÊNCIAS CONTÁBEIS METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA A interação das disciplinas do curso na formação profissional do contador BRENNDA MARIA Recife, 25 de novembro de 2013. 1. Introdução Com a constante mudança da sociedade, faz-se, necessário chamar a atenção das instituições de ensino de Ciências Contábeis para a formação do profissional de contabilidade do futuro, considerando que cada disciplina contribui no desenvolvimento da habilidade de interpretação, representação e releitura do mundo ao aluno. O curso de Ciências Contábeis tem um período de duração de quatro anos e o seu conteúdo, de forma reduzida, está dividido entre disciplinas técnicas e humanísticas. Neste cenário, é feita uma classificação por parte dos futuros contadores quanto ao grau de relevância entre as disciplinas de contabilidade e de outras áreas, como por exemplo, matemática, estatística, sociologia, psicologia, direito etc., fazendo com que seja dada pouca ou nenhuma importância a essas outras matérias. uma vez que o mercado tem dado sinal de que necessita de profissionais que possam trabalhar em diferentes áreas e terá o mesmo rendimento, incentivar assim a necessidade de estudar todas as disciplinas sem…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso de graduação EM EDUCAÇÃO FÍSICA Francisca Mayara Coresma da Silva as concepções do PPP como importante instrumento que fortalece as relações entre escola e sistema de ensino. Tauá – Ceará 2015 Francisca Mayara Coresma da Silva as concepções do PPP como importante instrumento que fortalece as relações entre escola e sistema de ensino. Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Educação Física da UNOPAR -…

A escola assume papel importante no processo de produção e socialização do saber, sendo necessário, portanto, se organizar através de ações educativas que visem à formação de sujeitos éticos, críticos, participativos e criativos. Para isso, é necessário se constituir como um espaço democrático em que professores, estudantes, funcionários, pais e comunidade sejam corresponsáveis pela sua organização e pela busca de um ensino de qualidade. Desse modo, o Projeto Político Pedagógico se…

retorno à composição curricular do curso de Pedagogia EAD/UESC que insere a Disciplina Didática e Tecnologia 1 no Núcleo Temático: Docência e Fundamentos da Educação. Assim, entendemos que Didática e Docência são campos imbricados na formação do educador. Na unidade 1, estudamos conteúdos que fundamentam e estruturam a docência. Procuramos entender sobre a Educação, a Pedagogia e a Didática, com o objetivo de inserirmo-nos nestas áreas de conhecimento e refletirmos sobre a formação do…

CASASSUS, Juan. A profissionalização: eficácia política ou eficiência técnica. Brasília: MEC/SEF, 1994 (Série Atualidades Pedagógicas, nº. 7). CURY, Carlos Roberto Jamil. Legislação Educacional Brasileira. Rio de Janeiro: DP&A, 2000. DOURADO, Luiz Fernandes. Gestão da educação escolar. Curso Técnico de formação para os funcionários da educação. Profuncionários; 6 BRASIL, Ministério da Educação. Brasília: CED, 2006. Disponível em: <…

Vera Cruz-BA, em 5 escolas do ensino fundamental, com 20 professores. Para esta pesquisa optou-se por realizar um estudo de caso qualitativo, que consistirá no levantamento de informações e estudo a respeito da auto-formação continuada dos profissionais da educação na Rede Municipal de Vera Cruz. Serão observados aspectos referentes aos cursos de formação e os discursos e os saberes contextualizados nestes cursos, tomando como base a importância e necessidade destas formações. As…

rever, por meio do processo de elaboração do PPP, se este abarca na sua construção a comunidade escolar e se seus princípios político-pedagógicos dão suporte e espaço às iniciativas educativas a serem implementadas na realidade da escola, pois, o PPP é a concretização da identidade da escola e do oferecimento de garantias para um ensino de qualidade. PALAVRAS-CHAVE: elaboração, Educação Física, inserção, projeto políticopedagógico. 1 INTRODUÇÃO Enquanto eixo integrante da práxis…

1 INTRODUÇÃO A todo instante presenciamos as mudanças da sociedade em suas formas de se organizar, de produzir, de interagir, de ensinar e aprender. Pensar e vivenciar a diversidade do mundo, perpassando por constantes inovações tecnológicas e incessantes descobertas, exige um permanente diálogo com este mundo e com os outros múltiplos mundos a serem contemplados nas diversas esferas da vida social. Uma proposta política e pedagógica condizente com os novos arranjos da sociedade, requer…

de planejar é essencialmente humana, demandando reflexão e intencionalidade. Diferentes conceitos e práticas de planejamento encontram-se intrinsecamente vinculados à categoria trabalho em suas múltiplas configurações e às diferentes formações sociais. Nesse sentido o planejar remete à própria evolução humana e o processo civilizatório. Há importantes pesquisadores que investigam e analisam a trajetória do conceito de planejamento, entre eles cita-se Albers…

planejamento implica reconhecer que a atividade de planejar é essencialmente humana, demandando reflexão e intencionalidade. Diferentes conceitos e práticas de planejamento encontram-se intrinsecamente vinculados à categoria trabalho em suas múltiplas configurações e às diferentes formações sociais. Nesse sentido o planejar remete à própria evolução humana e o processo civilizatório. Há importantes pesquisadores que investigam e analisam a trajetória do conceito de planejamento,…