A interação das disciplinas do curso na formação profissional do contador

FACULDADE SANTA CATARINA – FASC
CIÊNCIAS CONTÁBEIS
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA

A interação das disciplinas do curso na formação profissional do contador
BRENNDA MARIA

Recife,
2013
FACULDADE SANTA CATARINA – FASC
CIÊNCIAS CONTÁBEIS
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA

A interação das disciplinas do curso na formação profissional do contador
BRENNDA MARIA

Recife, 25 de novembro de 2013.

1. Introdução

Com a constante mudança da sociedade, faz-se, necessário chamar a atenção das instituições de ensino de Ciências Contábeis para a formação do profissional de contabilidade do futuro, considerando que cada disciplina contribui no desenvolvimento da habilidade de interpretação, representação e releitura do mundo ao aluno.

O curso de Ciências Contábeis tem um período de duração de quatro anos e o seu conteúdo, de forma reduzida, está dividido entre disciplinas técnicas e humanísticas.

Neste cenário, é feita uma classificação por parte dos futuros contadores quanto ao grau de relevância entre as disciplinas de contabilidade e de outras áreas, como por exemplo, matemática, estatística, sociologia, psicologia, direito etc., fazendo com que seja dada pouca ou nenhuma importância a essas outras matérias. uma vez que o mercado tem dado sinal de que necessita de profissionais que possam trabalhar em diferentes áreas e terá o mesmo rendimento, incentivar assim a necessidade de estudar todas as disciplinas sem discriminação torna-se indispensável.

2. Problema da pesquisa

Muitas dessas habilidades exigidas pelo mercado, geralmente são encontradas nas disciplinas humanísticas e em outras, que não as específicas do curso. Alguns alunos não conseguem visualizar a integração das disciplinas humanísticas com as específicas do curso, por isso determinadas disciplinas são vistas pelos alunos como mais relevantes que