Veiga Ilma Passos Org Técnicas De Ensino Novos Tem

propostas educacionais que valorizem a sua formação, baseando-a não mais na racionalidade técnica, que os reduz a meros executores de decisões alheias, mas numa perspectiva que reconhece sua capacidade de participar, analisar, propor e decidir. Ao confrontar as ações cotidianas com as produções teóricas, o pedagogo precisa rever as práticas e as teorias que as informam, pesquisando a prática e produzindo novos conhecimentos para transformá-las e aprimorá-las. Nesse sentido, as…

EVOLUÇÃO DO MOVIMENTO DOS OBJETIVOS EDUCACIONAIS E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE Ana Paula Paiva Macedo Artigo científico apresentado para conclusão do curso de pós- graduação Latu Sensu em Docência do Ensino Superior junto a Faculdade de Tecnologia Darwin. Cidade Ocidental, 2012 FORMAÇÃO DE PROFESSORES – EVOLUÇÃO DO MOVIMENTO DOS OBJETIVOS EDUCACIONAIS E A CONSTRUÇÃO…

Ilma Passos Alencastro Veiga INOVAÇÕES E PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: UMA RELAÇÃO REGULATÓRIA OU EMANCIPATÓRIA? anayara carla RESUMO: O presente artigo discute o significado de inovação e projeto político-pedagógico sob duas perspectivas: como uma ação regulatória ou técnica e como uma ação emancipatória ou edificante. A inovação regulatória significa assumir o projeto político-pedagógico como um conjunto de atividades que vão gerar um produto: um documento pronto e acabado.…

SOUZA TÉCNICAS DE ENSINO: NOVOS TEMPOS, NOVAS CONFIGURAÇÕES CAJAZEIRAS – PB 2011 ALAN ALYSSON ARRUDA TEMOTEO CARLOS JOSÉ CESÁRIO DE SOUZA TÉCNICAS DE ENSINO: NOVOS TEMPOS, NOVAS CONFIGURAÇÕES Trabalho apresentado como requisito para avaliação na Componente Curricular Didática do Curso de Licenciatura em Ciências do Centro de Formação de Professores da UFCG, do período 2011.1, sob a coordenação da professora Raimunda de Fátima Neves Coelho. CAJAZEIRAS – PB 2011 VEIGA,…

resgatam, reafirmam e atualizam valores, especificam seus sonhos e utopias, demonstram seus saberes, dão sentido aos seus projetos individuais e coletivos, reafirmam suas identidades, estabelecem novas relações de convivência e indicam um horizonte de novos caminhos, possibilidades e propostas de ação. Este movimento visa à promoção da mudança necessária e desejada pelo coletivo escolar e comunitário. Nesse sentido, o projeto político pedagógico é práxis, ou seja,…

atividade docente, uma vez que o interior da escola é por excelência o lócus da prática educativa, deste modo, deve a gestão escolar se preocupar quanto à forma que exerce sua função no que toca ao desenvolvimento do processo de gestão da unidade de ensino. A escola diante da globalização tem que acompanhar os avanços científicos e tecnológicos, adaptando-se as mudanças econômicas e sociais pelas quais passa o Brasil. Por isso o desafio da comunidade escolar é investir, tanto em…

de ser uma obrigação legal deve traduzir a visão, a missão, os objetivos, as metas e as ações que determinam o caminho do sucesso e da autonomia a ser trilhado pela instituição escolar. Por isso todo projeto pedagógico da escola é também político, (Veiga, 1995) diz que na dimensão pedagógica reside a possibilidade da efetivação da intencionalidade da escola que é formação do cidadão participativo, responsável , compromissado ,crítico e criativo.Por ter tantas informações relevantes, o…

comunicação em busca de um objetivo, porém, é necessário enfatizar que tal atividade não pode tornar-se uma rotina repetitiva em sala de aula e também é necessário que o professor tenha clareza dos objetivos que pretende atingir e conheça as funções da técnica. As vantagens de um trabalho em grupo são: Reunir pessoas diferentes; Dividir e planejar tarefas; Aprender a argumentar; Respeitar e ser tolerante; Dar espaço para todos; Refletir; Lidar com os problemas (e resolvê-los);…

estudantes, funcionários, pais e comunidade sejam corresponsáveis pela sua organização e pela busca de um ensino público e de qualidade. Desse modo, o Projeto Político Pedagógico se constitui como elemento essencial. De acordo com Gadotti (2001), a palavra projeto vem do verbo projetar, lançar-se para frente, dando sempre a ideia de movimento, de mudança. A sua origem etimológica, como explica Veiga (2001, p. 12), “vem do latim projectu, particípio passado do verbo projecere, que…

,Escola Técnica De Boa Viagem Jeanna Rebeka Almeida e silva Data:07/05/2012 TÉCNICAS DE ENSINO: NOVOS TEMPOS, NOVAS CONFIGURAÇÕES TÉCNICAS DE ENSINO: NOVOS TEMPOS, NOVAS CONFIGURAÇÕES VEIGA, Ilma Passos Alencastro (org.) ET AL. Técnicas de ensino: novos tempos, novas configurações. Campinas, SP: Papirus, 2006 – (Coleção Magistério: Formação e trabalho pedagógico). Resenha Trabalho em Grupo: Como trabalhar com os diferentes No ensino superior, como nas…