Veiga Ilma Passos Alencastro

proposta pedagógica para as escolas de educação básica. A mesma legislação deixa claro o caráter político da escola, pois de agra como seu principal papel a formação de cidadãos. Mas, qual a importância do PPP para a Educação Básica? As palavras de Veiga (2005) respondem a indagação. Para ela o PPP torna-se uma direçãopara as ações da escola. É um ato intencional que deve ser estabelecido coletivamente e, por isso, passa a ser compromisso de todos. Refletem opções de escolha,…

Estado- mercado. A premissa que nos parece válida é que todas as escolas têm liberdade de ação desde que ajam restritivamente na direção do que está definido como necessário e suficiente pelo aparato regulador. Afinal que autonomia é essa? Ilma Passos Veiga, pesquisadora interessada em discutir os elementos desse instrumento político e pedagógico, defende que o projeto político-pedagógico, na esteira da inovação regulatória ou técnica, está voltado para a burocratização da instituição educativa

que: educar, ensinar, é colocar alguém em presença de certos elementos de sua cultura a fim de que esse alguém dele se nutra, os incorpore á sua substância e construa sua identidade intelectual e pessoal em função deles. Sendo assim, de acordo com Veiga (1991), a importância desses princípios está em garantir sua operacionalização nas estruturas escolares, pois uma coisa é estar no papel, na legislação, na proposta, no currículo, e outra é estar ocorrendo na dinâmica interna da escola,…

desenvolvimento de atitudes investigativas, de alternativas pedagógicas e metodológicas na busca de uma qualidade social da educação. Não há nenhum modelo a ser seguido, nem perfil ou estereótipo profissional a ser buscado. Entretanto, como analisa Ilma Passos Alencastro Veiga9, “o projeto pedagógico da formação, alicerçado na concepção do professor como agente social, deixa claro que é o exercício da profissão do magistério que constitui verdadeiramente a referência central tanto…

cognitivos múltiplos, justificando assim o nome de “faculdade” que era dado ao conjunto de processos, atividades, recursos e estratégias mentais próprios do ato de compreender. Refletir sobre o conhecimento e controlar os nossos processos cognitivos são passos no caminho que leva à formação de um leitor que percebe relações, e que forma relações com um contexto maior, que descobre e infere informações e significados mediante estratégicas cada vez mais flexíveis e originais. A…

uma rica história, cheio de altos e baixos provocados por mudanças sociais, revoluções e golpes. Sabemos também que a educação não ficou a parte dessas mudanças, aconteceram discussões, leis foram criadas e a escola está se modernizando, mesmo que a passos lentos, portanto não podemos dizer que a educação brasileira permaneceu inerte, mas é visível que está longe do ideal apesar do índice de analfabetismo ter diminuído. Não podemos apontar um único fator responsável pelo baixo…

Projeto Político-Pedagógico tem sido alvo de estudos para professores, pesquisadores e instituições educacionais em nível nacional, estadual e municipal, em busca da melhoria da qualidade do ensino. Ainda na década de 90, a professora Ilma Passos Alencastro Veiga esteve em Londrina no Colégio de Aplicação a convite da Universidade para discutir a questão do Projeto Político-Pedagógico da Escola Cidadã, que era um programa desenvolvido pela Secretaria de Educação do Estado do…

Ana Lúcia; PASSOS, Norimar Christe. Os jogos e o lúdico na aprendizagem escolar. São Paulo: Artmed, 2009. RAMOS, Luzia F. Conversas sobre números, ações e operações: uma proposta criativa para o ensino da matemática nos primeiros anos. São Paulo: Ática, 2009. SOLÉ, Isabel. Estratégias de leitura. Porto Alegre: Artmed, 1998.VASCONCELLOS, Celso dos S. Planejamento: Projeto de Ensino-aprendizagem e Projeto Político Pedagógico. 11. ed. São Paulo: Libertad, 2002. VEIGA, Ilma Passos…

verdadeira escola, quais suas bases, suas normas e estruturas administrativas e pedagógicas. 2.2 PROJETO POLÍTICO E PEDAGÓGICO Para dar inicio ao assunto PPP é preciso ter em mente o que quer dizer: “Projeto Político Pedagógico”, segundo Veiga (2009, p. 13): [...] É político no sentido de compromisso com a formação do cidadão para um tipo de sociedade [...]. Na dimensão pedagógica reside a possibilidade da efetivação da intencionalidade da escola, que é a formação do…

André; COMPÈRE, Marie – Madeleine. Les humanités dans l’ histoire de l’ enseignement français. Histoire l’ Éducation, N. 74, MAIO 1997. DAMIS, Olga Teixeira. Formação pedagógica do profissional da educação: uma perspectiva de análise, In: VEIGA, Ilma Passos Alencastro e AMARAL, Ana Lúcia (orgs.). Formação de Professores: políticas e debates. Campinas-SP: Papirus. DAVIES, Nicholas. “Livro Didático: apoio ao professor ou vilão do ensino de história?”. s/d. Disponível < > Acessado…