Veiga Ilma Passos Alencastro

” in Revista Brasileira de História. Memória, História e Historiografia. vol.13, nº 25/26, São Paulo: Marco Zero/ANPUH, 1992/93. MARQUES, Mário Osório. “Escola, Aprendizagem e Docência: Imaginário Social e Intencionalidade Política” in Ilma Passos Alencastro Veiga (org.) Projeto Político-Pedagógico da Escola: uma construção possível. Campinas/São Paulo: Papirus, 1995. MICELI, Paulo. “A terceira margem – notas breves sobre a representação do Espaço no Trabalho do historiador” in MIGUEL,…

escola pode-se resumir, segundo o professor Fernando Prestes Mota2, na afirmação de que: UNIDADE I – A administração ou gestão da escola: concepções e escolas teóricas alguém será um bom administrador à medida que planejar cuidadosamente seus passos, que organizar e coordenar racionalmente as atividades de seus subordinados e que souber comandar e controlar tais atividades. Desse modo, descreveremos a seguir as idéias centrais dessa abordagem. Sendo o homem um ser racional, ao…

Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar. São Paulo: Cortez, 1993. 6 12 PIMENTA, Selma Garrido (org.). Didática e formação de professores: percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2000. 6 13 VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Profissão docente: novos sentidos novas perspectivas. Campinas, SP: Papirus, 2008. 6 6 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR FAZENDA, Ivani (org). Práticas interdisciplinares na escola. São Paulo: Cortez, 1997. 2 6 LIBÂNEO,…

processo de ensino aprendizagem no âmbito educacional como também, político-social e cultural dos indivíduos e da comunidade na qual a instituição está inserida. Partindo desses pressupostos, desenvolvemos nossa pesquisa embasada em alguns teóricos como Veiga, Gadotti, Ferreira, Lacerda, Paro entre outros, com o objetivo de entendermos claramente alguns conceitos fundamentais que permeiam a educação e são essenciais o seu entendimento para a construção do Projeto Político –…

utilizando como suporte o saber dos teóricos, especialmente Vitor Henrique Paro, que aborda diversas discussões no que diz respeito à gestão democrática escolar dando destaque à sua relação com o meio comunitário e social como um todo e Ilma Passos Alencastro Veiga, que concebe o Projeto Político Pedagógico como uma importante ferramenta para a democratização da educação e o Conselho Escolar como algo que assegure a efetivação do PPP. Utilizou-se, também a pesquisa de campo, buscando…

prática pedagógica, para mais adiante se discutir acerca da concepção de prática crítico-reflexiva do professor. Essa discussão inicial será fundamentada nas contribuições de Vásquez (2007), que cita o conceito de práxis, e nas contribuições de Veiga (2008), que se refere à prática pedagógica citando as contribuições da teoria e da própria prática. É certo que a prática pedagógica do professor dependerá em suma da concepção que o mesmo tem do próprio trabalho. O professor poderá…

tem papel fundamental no que se refere a este processo. Essa formação tem passado por um momento de revisão no que se diz respeito ao papel exercido pela educação na sociedade, pois é percebível a falta de clareza sobre essa função de educador (VEIGA, 2005) Ainda hoje existem muitos que considerem a educação como um elemento de transformação social, e para que esse quadro modifique-se, faz-se necessário uma reflexão pedagógica, na qual busque questionar essa visão tradicional…

Sabemos que ainda há um grande número de professores tradicionais que não mudaram em quase nada e continuam usando cartilhas para alfabetizarem seus alunos. Muitas das vezes a instituição escolar é ainda é muito conservadora, muda com dificuldade, a passos lentos. Mas, devemos crer que o mais importante é ter consciência de que ela, a escola, não está definida para sempre. O que vem ocorrendo fora dela afeta em muito, para isto ela não pode fechar os olhos. O avanço tecnológico vem…

que tem papel fundamental no que se refere a este processo. Essa formação tem passado por um momento de revisão no que se diz respeito ao papel exercido pela educação na sociedade, pois é percebível a falta de clareza sobre essa função de educador (VEIGA, 2005) Ainda hoje existem muitos que considerem a educação como um elemento de transformação social, e para que esse quadro modifique-se, faz-se necessário uma reflexão pedagógica, na qual busque questionar essa visão…

para si e para aqueles que se agregam em seu entorno. Não por acaso, os educadores têm tido especial interesse sobre a literatura acerca dessa matéria, expressando um desejo de traduzir em ação aquilo que dispõe a legislação educacional (vEIGA, 1998; RESENDE; vEIGA, 2001 e SOUSA; CORREA, 2002). São tarefas específicas da escola a gestão de seu pessoal, assim como de seus recursos materiais e financeiros. Noutras palavras, cabe a ela gerir seu patrimônio imaterial e material. O primeiro…