Gestão Democrática

1. Resumo
2. Introdução
3. Gestão Democrática Escolar
3.1 Conceitos E Características Da Gestão Democrática
3.1.1 O Planejamento Participativo
3.2 A Influência Dos Fatores Sociopolíticos Na Administração Escolar
3.3 A Visão Dos Docentes Em Relação à Gestão Democrática
4. A Construção Do Projeto Político Pedagógico E Os Conselhos Escolares
4.1 O Papel Fundamental Do Ppp Na Democratização Da Educação
4.2 A Formação Do Conselho Escolar
4.3 O Trabalho Em Conjunto Da Gestão Com Os Conselhos
5. Inter-relação Entre Escola E Comunidade
5.1 Protagonismo Da Comunidade Na Escola
5.1.1 A Participação Da Família
5.2 Escola Democrática E Não Democrática: Uma Comparação
5.3 Integração Escola E Comunidade: Uma Realidade Possível
6. Considerações Finais
7. Referências Bibliográficas
8. Apêndice A
8.1 Entrevista Com Os Professores
8.2 Direção
8.3 Docentes
8.4 Alunos
8.5 Pessoal De Apoio
1. RESUMO
O presente trabalho apresenta um breve estudo a cerca dos princípios que norteiam a gestão escolar quando esta se caracteriza como democrática, bem como sua integração com a comunidade tendo em vista alguns aspectos escolares e extra-escolares. É uma abordagem crítico-reflexiva que visa incentivar e proporcionar suporte às discussões sobre o tema. A gestão escolar não deve ser enxergada somente como um conjunto de práticas burocráticas voltadas à escola, mas sim, precisa ser vista como um viés de promoção do fazer democrático e da cidadania. A escola não pode e não deve fechar-se em seus muros, deixando de considerar toda a realidade que a norteia e que exerce influência constante no processo de ensino aprendizagem. A sociedade vem se transformando em rítmo cada vez mais acelerado, logo as instituições de educação não podem manter-se distantes do meio social que exige uma proximidade pertinente se o êxito da educação for o objetivo a ser alcançado. Atualmente não há como a escola subsistir sozinha no que diz respeito às suas atribuições, se considerarmos tanto