SLIDES SEMIN RIO 6 SEMESTRE 1

PLANENAMENTO ESCOLAR
PROPOSTA PEDAGÓGICA

Proposta pedagógica x visão epistemológica O conjunto de princípios que compõe o
Proposta Pedagógica orienta e conduz, quotidianamente, o comportamento de todos os trabalhadores envolvidos no processo educativo.
A visão epistemológica assumida pela escola determina as relações professoraluno-conhecimento.

Proposta pedagógica x
Conhecimento
Conhecimento é algo a ser construído. Cabe ao professor instrumentalizar-se para colocar o aluno diante do objeto de conhecimento de tal forma que a interpretação deste seja resultado de uma mediação da ação docente.
Ao professor cabe estar presente, acompanhar, orientar, mas não ingressar no processo de interação do aluno com o conhecimento.

Proposta pedagógica x Componentes curriculares Aos componentes curriculares cabe refletir sobre seus objetivos como disciplina e a maneira de serem operacionalizados dentro deste contexto de modernidade em que encontra-se inserido, uma vez que os conteúdos devem ser vistos como conceituais, atitudinais e procedimentais.
Portanto, o enfoque dado ao conteúdo pelo professor determinará mais sua postura do que metodologia usada, indicando assim o nível de coerência com o Projeto Pedagógico assumido pela instituição.

Proposta pedagógica x planejamento  Para sustentar a coerência da ação com a visão de educação se faz necessário planejar. Entende-se planejar como a antecipação mental da ação que será realizada. É uma proposta do ideal ser conduzido pelo real. Para tanto se faz necessário um comprometimento com aquilo que foi enquanto plano transformando-se em ação consciente e intencional.

Planejar é tentar amarrar os acontecimentos futuros à nossa vontade. Para isso é fundamental o conhecimento da realidade a fim de usufruí-la ou transformá-la. Partimos sempre da realidade e nela retornamos, só que já transformada.

A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO
NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA
APRENDIZAGEM

PLANEJAR....
 É antecipar mentalmente uma ação a ser