Apresenta O Vygotsky

Si Teoria sócio interacionista Daniela Ferraz - 83242 EDU 117 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM Teoria sócio interacionista Si Enfatiza a dialética entre o indivíduo e a sociedade, o intenso efeito da interação social, da linguagem e da cultura sobre o processo de aprendizagem Lev Semenovich Vygotsky Si Lev Semenovich Vygotsky Ÿ Nasceu em Bielo-Russia (Antiga União Soviética); ky Ÿ 1896 - 1933; Ÿ Um dos teóricos que buscou alternativas para o conflito de concepções idealistas x materialistas. Lev Semenovich Vygotsky Ÿ Tem uma produção acadêmica com ky cerca de 200 trabalhos; Suas obras foram desenvolvidas no espaço de 10 anos; Desenvolve teorias ao lado de Leontiev e Luria.* Leontiev e Luria Alexander Romanovich Luria Ÿ Neuropsicólogo soviético; tr Ÿ Especialista em psicologia do desenvolvimento; Alexander Romanovich Luria Ÿ Ÿ Um dos fundadores de psicologia cultural- histórica onde se inclui o estudo das noções de causalidade e pensamento lógico–conceitual. Leontiev e Luria Alexis Leontiev Ÿ Foi professor da Universidade Ÿ de Moscou; tr Ÿ Ÿ Criador da faculdade de PsicoloŸ gia de que é decano; Alexis Leontiev Ÿ Ÿ Trabalhou sobre o desenvolvimento do psiquismo na criança, do psiquismo animal, a percepção, os sistemas funcionais do psiquismo, as relações entre o homem e as técnicas modernas etc. Propostas teóricas contruídas Temas como: tr Ÿ Relação Pensamento x Linguagem; Ÿ Natureza do processo do desenvolvimento…

Teoria do Desenvolvimento Humano de Vygotsky Lev Semenovich Vygotsky, nasceu na Bielo-Rússia, em 1896, que após 1917 veio a ser incorporada pela URSS. Vygotsky morre em 1934, com tuberculose, porém, seus trabalhos no campo da psicologia do desenvolvimento humano geraram grande mobilização por parte de teóricos do mundo, que até hoje as tomam como referência em seus estudos sobre didática, mediação, lingüística, entre outros temas tratados pelo teórico. Em sua teoria Psicológica…

17/06/2015 Psicologias da Educação e Teorias da Aprendizagem Aula 3 Teorias Psicológicas Interacionistas Teorias do desenvolvimento Teoria inatista - É uma teoria baseada na crença de que as características e capacidades básicas de cada ser humano (personalidade, valores, comportamento, formas de pensar etc) são inatas. Já estariam praticamente prontas no momento do nascimento ou potencialmente definidas e na dependência do amadurecimento para se manifestar. Teoria ambientalista ou…

VIGOTSKI, A TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E A ESCUTA DE CRIANÇAS EM PESQUISA José Edilmar de Sousa Resumo Este trabalho resulta das atividades realizadas no âmbito da disciplina Teorias da Educação ligada ao Programa de pós-graduação em Educação brasileira da Universidade Federal do Ceará e teve como objetivo subsidiar a fundamentação teórica de um projeto de dissertação em andamento sobre a presença de docentes do gênero masculino na Educação Infantil. A metodologia consiste…

1 ) Nome da corrente / teoria: Sócio-interacionismo 2 ) Autor principal da corrente / fundador: Autor: Lev Semenovich Vygotsky ( 1896-1934 ) 3 ) Foco principal de estudo da corrente / teoria: O sócio-interacionismo é uma teoria de aprendizagem cujo foco está na interação. Segundo essa teoria, a aprendizagem dá-se em contextos históricos, sociais e culturais, portanto a formação de conceitos científicos dá-se a partir de conceitos cotidianos. Desta forma, o conhecimento real…

TEORIA DO ACIDENTE TEORIA CULTURAL E SOCIOLÒGICO TEORIA ECONOMICO …

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO COMPUS UNIVERSITÁRIO DE ALTO RAGUAIA FACULDADE DE CIÊNCIAS EXATAS DEPARTAMENTO DE COMPUTAÇÃO LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Discentes: Adenizia Moreira da Silva Docente: Helida Maria de Moraes Alto Araguaia-MT Outubro de 2012 SUMÁRIO Introdução 3 Abordagem Tradicional 4 Abordagem Comportamentalista 4 Abordagem Humanística 4 Abordagem Cognitivista 5 Abordagem Sócio-Cultural 6 Igualdade 6…

O COMPONENTE SOCIO-CULTURAL NO ENSINO DE ESPANHOL Aluna: ILCE STOCKMANS Orientadora: Carolina Reis Monteiro Resumo. No presente trabalho, partindo das nossas observações na prática de estágio e no quanto foi positiva a apresentação de conteúdo sócio-cultural, nos propomos a fazer uma reflexão sobre importância e a influência desses elementos implicados no processo de ensinoaprendizagem de línguas estrangeiras, aqui Língua Espanhola e a melhor forma de apresentar tais conteúdos para que…

|CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE | |IDENTIFICAÇÃO | | | | | | |Curso: Pedagogia |Série: 1ª. |Disciplina: …

UM OLHAR SOBRE A INFLUÊNCIA DA TEORIA SÓCIO-INTERACIONISTA NO DIA A DIA DA SALA DE AULA Resumo A partir das contribuições de Vygotsky pertinentes à relação entre pensamento e linguagem, o presente artigo tem por objetivo expor uma reflexão sobre a influência da teoria sócio-histórica vygotskyana, associadas às contribuições da teoria interacionisa de Piaget no dia a dia da sala de aula no tocante às relações de construção do conhecimento. A metodologia usada ancora-se na vivência…