Teoria Sócio Cultural

Comportamentalista Humanista Cognitivista Sócio-Cultural -enfoque no sujeito,como o principal elaborador do conhecimento humano; -ênfase às relações interpessoais, à vida psicológica e emocional; -preocupação com o autoconceito; -professor facilitador; -conteúdos advém das próprias experiências dos alunos. -investigação -preocupação com a cultura popular; -possibilitar uma real participação do povo enquanto sujeito de um processo cultural;…

OS NOVOS TEMAS E TEORIAS DA SOCIOLOGIA NA PÓS-MODERNIDADE A SOCIOLOGIA E ANTROPOLOGIA CONTEMPORÂNEA Uma vez “dominado” os conceitos e princípios básicos da Sociologia e Antropologia é possível “criar” novos olhares e teorias do comportamento do indivíduo frente ao coletivo social. Na sociedade atual cada vez mais complexa das Megalópoles e Globalização a pesquisa geral cede lugar às de pequenas comunidades e locais. O MICROSSOCIAL E O COTIDIANO O ponto de partida é a Teoria da…

[RA] [Acadêmico]/ [RA] | |TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES |BEHAVIORISMO |PSICOGÊNESE |SOCIOINTERACIONISMO | |A |Nome da Teoria |Behaviorismo, Comportamentalismo, Teoria |Epistemologia genética |Psicologia Sócio-Histórica ou Psicologia de

Introdução Neste trabalho abordamos sobre o construtivismo/interacionismo na teoria de Jean Piaget e Vygostsk. Falamos como cada um deles na sua teoria definiu uma ou outra e o método de estudo a que cada um escolheu. O construtivismo surge de um conflito entre duas Epistemologias: o Empirismo inglês e o Racionalismo alemão, que advogavam posições distintas em relação à origem do conhecimento. Para a corrente Empirista, o conhecimento é adquirido pelos sentidos empíricos, ou…

da pessoa e de seu contexto sócio-histórico-cultural. Os Estudos Organizacionais vêm apresentando adaptações do conhecimento gerado no campo dessas outras áreas ao tomarem o corpo humano como referencial de análise do ambiente organizacional. A partir do resgate dessa construção teórica do corpo, meu objetivo neste ensaio teórico é discutir os modos pelos quais um modelo específico de corpo – o corpo biológico – tem sido paradigma principal para a construção da teoria e da prática organizacional

Lisboa: Horizonte, 1978”. Pode-se evidenciar que Leontiev objetivou-se em analisar os fatores histórico-culturais que influenciaram no desenvolvimento da sociedade. Através da ciência progressiva, o pensamento do autor idealiza o homem como um ser social, “que tudo o que tem de humano nele provém da sua vida em sociedade, no seio da cultura criada pela humanidade”. O objetivo é desconstruir as teorias e pensamentos do o homem como um ser de essência particular. Leonviev afirma que “o…

processos evolutivos e dialéticos, são sócio-históricas, pois é o resultado da apropriação das produções culturais de uma sociedade através de relações com os membros desta sociedade. 1.4 A Internalização A internalização é relacionada ao recurso da repetição onde a criança apropria-se da fala do outro, tornando-a sua. Acontece no processo de socialização, porque no momento da relação com adulto, a criança reconstrói intrinsecamente as formas culturais e o pensamento assim…

Conceptualização SÓCIO-HISTÓRICO-CULTURAL Lev Semenovich Vygotsky ((1896-1934) teve sua educação primária realizada em sua própria casa). Quem cuidou dos seus primeiros ensinamentos foi um matemático de nome Salomon Ashpiz, que durante muito tempo ficou exilado na Sibéria, por sua participação nos movimentos revolucionários de então. As aulas deste matemático eram repassadas apenas para alguns alunos privilegiados. Este professor fazia uso de um método que se assemelhava aos diálogos…

VIDA E OBRA DO PENSADOR DA PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA LEV VYGOTSKY O contexto em que viveu Vygotsky ajuda a explicar o rumo que seu trabalho iria tomar. As suas idéias foram desenvolvidas na União Soviética criada pela Revolução Russa de 1917 e refletem o desejo de reescrever a psicologia, com base no materialismo marxista. O projeto ambicioso e a constante ameaça da morte (a tuberculose manifestou-se desde os 19 anos de idade e foi responsável por sua morte…

"Psicologia da Arte", escrito entre 1924 e 1926, incluindo naturalmente a tese de doutorado sobre Psicologia da Arte, que defendeu em 1925. O seu interesse pela Psicologia levou-o a uma leitura crítica de toda produção teórica de sua época, nomeadamente as teorias da "Gestalt", da Psicanálise e o "Behaviorismo", além das ideias do educador suíço Jean Piaget. Ao longo de seus textos Lev Semenovich Vygotsky recorre, freqüentemente a situações extraídas de obras literárias, ele escreveu…