Teoria Sócio Cultural

Marinalva dos Santos Santana Licenciatura em Pedagogia FTC –SSA-BA RESUMO: O presente trabalho objetiva realizar um estudo reflexivo, na concepção sócio – interacionista Vygotskyana. A discursão que se pretende realizar é sobre como ocorre o processo de ensino-aprendizagem por mediação e suas contribuições para educação infantil nas instituições de ensino. Sendo uma vertente para aprendizagem qualitativa

Apoiando-se na teoria de Vygotsky, nota-se aqui que a adolescência é tida como um fenômeno histórico-cultural, no qual o contexto social é fonte de desenvolvimento do sujeito. Dessa maneira, Vygotsky afirma que é a partir dos valores, crenças e preocupações que o homem é constituído pelo meio no qual ele está inserido. Assim, no caso descrito no texto, é possível perceber que o contexto cultural exerceu influência sobre o pensamento e a construção social desse grupo de adolescentes a respeito de

PERSPECTIVA SÓCIO-HISTÓRICA DO CONHECIMENTO 9 Capítulo II - CONCEITO DE MEDIAÇÃO 17 Capítulo III - A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR MEDIADOR 30 Considerações Finais 39 5 RESUMO Este trabalho objetivou discutir e compreender a prática pedagógica do professor mediador no processo de construção do conhecimento da criança, baseado na perspectiva sócio-histórica de Vygotsky, onde o conceito de mediação é definido, já que ele é o ponto central de sua abordagem. Na perpectiva…

| | |Marque a alternativa correta em relação a seguinte afirmação | | | | | |Para a teoria sócio interacionista de Vygotsky o desenvolvimento do ser humano não pode ser separado do contexto social. | | | | | |Somos seres humanos porque somos aculturados e o contexto sócio cultural define nosso universo simbólico, a maneira como | | | | | |pensamos e somos no mundo. Todo o conhecimento do ser humano depende de sua…

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO, TEORIA DA APRENDIZAGEM Análise comparativa das abordagens teóricas sobre ensino-aprendizagem e a obra de Rubem Alves “A escola que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir”. Trabalho como exigência parcial da Disciplina Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem. Curso de Psicologia, 2º semestre, Matutino. Sob orientação da Prof. Campinas – 2013 Este trabalho tem por objetivo levantar, de maneira sucinta, os aspectos …

CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA SÓCIO-INTERACIONISTA À INCLUSÃO ESCOLAR DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Química do Instituto Federal da Paraíba- Campus Sousa, como requisito parcial de avaliação da disciplina Psicologia da Educação. Sousa – PB Novembro 2012 |Assunto: Inclusão: contribuições da teoria…

modelos, teorias, procedimentos de ensino e métodos práticos de instrução e avaliação, bem como métodos de pesquisa apropriados para estudar o pensamento e os processos afetivos dos estudantes e os processos cultural e socialmente complexos das escolas. Em suma, a Psicologia da Educação estuda os processos de ensino e aprendizagem, aplica os métodos e teorias da Psicologia e também tem seus próprios métodos e teorias. Teorias da Aprendizagem Encontramos um número bastante grande…

desse livro, Boaventura afirma que os paradigmas sócio-culturais não são imortais, mas após nascerem e desenvolverem-se, morrem. Porém a sua morte não representa o fim de tudo, mas dentro dela nasce outro paradigma, que sucederá o anterior. Não há ressurreições nem reencarnações. O autor afirma que a transição paradigmática não é algo que se percebe concomitantemente com a sua ocorrência, mas só com o passar dos anos da morte de um paradigma sócio cultural que é possível assegurar a sua…

noções piagetivas de equilíbrio e de interiorização importantes para o desenvolvimento, o conceito de conflito cognitivo de Inhelder, Sinclair e Bovet (1974), como o desequilíbrio de uma estrutura; o conceito de conflito de uma estrutura; o conflito sócio cognitivo com os trabalhos de Deise, Mugny e Perret – Clermont (1974), que vem enfatizar as explicações do desenvolvimento cognitivo a partir de variáveis sociais, dando origem a um novo ramo de saber, a psicologia social genética. E o…

Para tal, a pessoa jurídica, deve cumprir as suas atividades para as quais foi criada, instrumentalizando a utilização de capital a favor da pessoa humana. Ex: adaptar as instalações física à garantia da acessibilidade; meia entrada em espetáculos culturais em favor de estudantes (Farias e Risenvald, 2013, p.401). A função social da empresa impõe responsabilidade social aos empresários, servindo com anteparo, barreira, para impedir que o intuito lucrativo venha a violar…