Abordagens de ensino-aprendizagem

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO
COMPUS UNIVERSITÁRIO DE ALTO RAGUAIA
FACULDADE DE CIÊNCIAS EXATAS
DEPARTAMENTO DE COMPUTAÇÃO
LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Discentes: Adenizia Moreira da Silva
Docente: Helida Maria de Moraes

Alto Araguaia-MT
Outubro de 2012

SUMÁRIO

Introdução 3 Abordagem Tradicional 4 Abordagem Comportamentalista 4 Abordagem Humanística 4 Abordagem Cognitivista 5 Abordagem Sócio-Cultural 6 Igualdade 6 Diferença 7 Conclusão 8 Referências 9

Introdução

No trabalho a seguir serão apresentados os diversos tipos de abordagens, sendo elas, a Abordagem Tradicional, Abordagem Comportamentalista, Abordagem Humanística, Abordagem Cognitivista e a Abordagem Sócio-Cultural, no qual com a atuação do professor da ênfase no processo ensino- aprendizagem, e citaremos aqui também as diferenças e igualdades entre cada uma delas.

Abordagem Tradicional

É baseada na prática educativa, onde a criança é vista como um adulto essa é a forma de aprender decorando o conteúdo, do jeito que o professor ensina, o aluno aprende, essa abordagem, se resume em “dar a lição” e “tomar a lição”. É praticada a educação formal, no qual o professor detém todo o conhecimento para transmiti-lo ao aluno, o ensino será centrado no professor o aluno apenas escuta para depois repetir o que foi explicado pelo professor. Nessa abordagem o aluno não participa da elaboração do conhecimento, o professor é visto como uma autoridade onde ninguém pode chegar perto e nem o aluno pode fazer perguntas, no entanto é uma abordagem rígida que persistiu por muito tempo em suas diferentes formas e que passaram a fornecer um quadro referencial para todas as demais abordagens que a ela se seguiram, na qual os padrões eram muito respeitados, durante as aulas as carteiras deveriam estar sempre em perfeita ordem e bem alinhadas. Nas provas era certo ou errado não tinha meio certo e as provas eram a base de questionários

Abordagem