Teoria Socio Construtivista Mapa Conceitual

suscitamos a reflexão sobre a prática de ensino e formação pelos profissionais de saúde. O curso metodologias de ensino para formação e docência em saúde, tem ênfase nas técnicas didáticas e na gestão da aula no ambiente de formação, para vislumbrar a teoria à prática pelos profissionais da saúde que exercem também atividades de ensino e formação de profissionais. Antes de começarmos a falar sobre as técnicas de ensino e da formação com ênfase voltada aos cursos da saúde, precisamos…

GERAL________________________________________ 2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS____________________________________ 3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA____________________________________ 3.1 DIALOGANDO SOBRE OS TEMAS TRANSVERSAIS_______________ 3.2 REFLETINDO SOBRE AS TEÓRIAS ESTUDADAS ________________ 4. DISCUSSÃO DOS RESULTADOS______________________________ 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS______________________________________ 6. REFERÊNCIAS________________________________________________ …

história: vozes, palavras e textos. Porto Alegre: Artes Médicas, 1993. 2 Diálogo que, segundo Bakhtin (apud Smolka, 1991: 56) ... não significa apenas alternância de vozes (...) mas implica o encontro e a incorporação de vozes em um espaço e um tempo sócio-histórico (...) no sentido mesmo de que as vozes dos outros estão sempre povoando nossa atividade mental individual. PROPOSTA CURRICULAR (Ensino de Alfabetização) 103 A diversidade e heterogeneidade deve ser assumida pelo…

INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO Leandra Anversa Fioreze ATIVIDADES DIGITAIS E A CONSTRUÇÃO DOS CONCEITOS DE PROPORCIONALIDADE: UMA ANÁLISE A PARTIR DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS Porto Alegre 2010 i Leandra Anversa Fioreze ATIVIDADES DIGITAIS E A CONSTRUÇÃO DOS CONCEITOS DE PROPORCIONALIDADE: UMA ANÁLISE A PARTIR DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação do Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na…

construídos na disciplina e ponto de partida para orientá-lo em suas escolhas teórico-metodológicas; 2 – Ementa O papel do planejamento na prática pedagógica do professor. Plano de aula e de curso - diferenciações. Modos de elaboração e pressupostos conceituais do planejamento. O planejamento como elemento de avaliação da prática docente. A Pedagogia de Projetos 3- Bibliografia Básica ALVES, Nilda; GARCIA, Regina Leite (org). O sentido da escola. 2 ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2000.…

difundida com mais força e é nesse contexto que os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) surgem como ferramentas que auxiliam, disponibilizam e mediam o processo de ensino-aprendizagem. Neste trabalho será feita uma abordagem introdutória sobre EaD e teorias de aprendizagem até os ambientes virtuais, objeto de pesquisa deste artigo. 2. Educação a Distância (EaD) Com os avanços e a propagação das tecnologias de informação e comunicação, a educação a distância (EaD) constitui um…

Programa de Pós-Graduação em Educação. Área de Concentração: Ensino de Ciências e Matemática) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. 1. Formação de professores 2. Ensino de matemática 3. Curso de pedagogia 4. Estágios 5. Evolução conceitual I. Abib, Maria Lúcia Vital dos Santos, orient. 4 FOLHA DE APROVAÇÃO Tania Teresinha Bruns Zimer Aprendendo a ensinar matemática nas séries iniciais do ensino fundamental Tese apresentada à Faculdade de Educação da…

São Paulo 2011 Resumo: O objetivo desta pesquisa é refletir sobre “métodos de alfabetização”, como cada um contribui para uma alfabetização plena. Buscamos identificar em que têm consistido as didáticas apoiadas em diversas teorias. Durante anos, o método foi o problema central da alfabetização. Atualmente, os estudos sobre psicogênese da língua escrita, fizeram com que os métodos de ensino\aprendizagem da língua escrita fossem criticados. A busca de um novo paradigma

influenciado pelos parâmetros da ciência do final do século XIX; nota que qualquer cientista deve se filiar a um paradigma, posto que é impossível proceder de uma só vez ao estudo exaustivo sobre determinado assunto. Isto posto, ele mostra que a partir da Teoria da Relatividade de Einstein (o saber seria também comandado pela imaginação, não somente pelo raciocínio lógico) chegouse a conclusão de que “a ciência não é, nem pode ser, governada por um sistema de princípios firmes,…

Sul Instituto de Física Mestrado Acadêmico em Ensino de Física TEORIAS DE APRENDIZAGEM Alberto Ricardo Präss Monografia apresentada como requisito para aprovação na disciplina Fundamentos Teóricos para a Pesquisa em Ensino de Física, ministrada pelo Prof. Marco Antonio Moreira em 2007/1. Porto Alegre – RS Março 2008 2 TEORIAS DE APRENDIZAGEM Alberto Ricardo Präss Resumo No presente trabalho, são apresentadas diversas teorias de aprendizagem. Não há um compromisso com o…