Teoria Socio Construtivista Mapa Conceitual

a Evolução Conceitual do ponto de vista da Lingüística Cognitiva aplicando os pressupostos teóricos de Alexander R. Luria, Lev S. Vygotsky e Ingedore Kock. A partir da analise desta evolução, demonstramos como a mente humana é capaz de construir o significado usando como modelo de conteúdo o texto. Palavras-chave: lingüística, psicolingüística, texto. 1. APRESENTAÇÃO Este artigo foi escrito com a finalidade de demonstrar alguns aspectos lingüísticos da evolução conceitual…

X ) b. As alternativas I e II estão corretas. 6- Assinale a alternativa incorreta: ( X ) a.Dizer que o professor é facilitador, significa entender que o professor deve facilitar as atividades e avaliações aos alunos. ( ) b.No enfoque construtivista, o professor oferecerá ao aluno situações problemas que tragam a necessidade de investigar, pensar, racionalizar a questão e construir uma resposta satisfatória. ( ) c.O professor facilitador deve criar desequilíbrios e desafios…

.............................................. Pag. 01 1.1 A Psicologia como uma área “dona de um saber específico” imprescindível à Educação ............................................................................. Pag. 01 1.2 Introdução as Teorias de Aprendizagem.............................................Pag. 02 1.3 Fatores que interferem no Desenvolvimento................................. Pag. 05 1.4 As Contribuições do jogo na educação e no desenvolvimento infantil.....................

isto não é um consenso nem mesmo entre as teorias pedagógicas. Por outro lado, se o mundo mudou e mudaram também os alunos, o que se pode dizer da escola e de nós, professores? Lançando mão destas imagens, Aquino desafia o leitor a compreender a indisciplina como um sintoma da relação educativa, relação esta que não se bastaria na escola, mas atravessaria todas as institucionalidades estabelecidas na sociedade. A partir de um ponto de vista sócio-histórico, o artigo aborda a indisciplina

didático traz comentários sobre as obras didáticas que foram recomendadas para aquisição pelo PNLEM. Ele foi planejado para apresentar às professoras e aos professores a estrutura das obras (em forma de resenha), uma análise crítica dos aspectos conceituais, metodológicos e éticos, e algumas sugestões para a prática pedagógica. De acordo com as Resoluções nºs 3/2001 e 38/2003 do Conselho Deliberativo do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE cabe às Secretarias de Educação…

aplicação dos recursos computacionais no processo educativo, de acordo com as teorias da aprendizagem Behaviorista (Skinner), Construtivista-Interacionista (Piaget) ou Construtivista Sócio - Interacionista, (Vygotsky), são consideradas como principais, quatro características das novas tecnologias da informação e da comunicação presentes na elaboração de materiais didáticos e projetos fundamentados na abordagem construtivista: (1) a possibilidade de interatividade; (2) as possibilidades…

você em nossos fóruns. Através do mapa conceitual da disciplina, apresentado de forma gráfica, você poderá visualizar os principais conceitos da disciplina e seu relacionamento. Acesse agora o mapa conceitual e perceba que o conhecimento é o principal conceito de nossa disciplina e a base para a inovação tecnológica. O conhecimento se apresenta em duas principais formas na sociedade e vai sofrendo processos de conversão. -Como você pode perceber no mapa conceitual, esse ciclo de…

pelos parâmetros da ciência do final do século XIX; nota que qualquer cientista deve se filiar a um paradigma, posto que é impossível proceder de uma só vez ao estudo exaustivo sobre determinado assunto. Isto posto, ele mostra que a partir da Teoria da Relatividade de Einstein (o saber seria também comandado pela imaginação, não somente pelo raciocínio lógico) chegou-se a conclusão de que “a ciência não é, nem pode ser, governada por um sistema de princípios firmes, imutáveis e …

acontece quando se analisa como esse processo ocorre. Enquanto para alguns autores a aprendizagem é um processo prioritariamente mental, para outros ele é social. Para Jeffery-Clay (1998), a aprendizagem se dá quando indivíduos mudam estruturas conceituais existentes, criando relações e integrando novos conceitos. Essa posição é semelhante à de Gilbert e Priest (1997), para quem a aprendizagem é o desenvolvimento e o uso de modelos mentais pelos indivíduos, e à de Puchner, Rapoport e…

ESCOLA SUPEROR DE GUERRA LUIS ROGERIO CID DUARTE CONSELHO DE DEFESA SUL-AMERICANO: uma investigação das teorias das relações internacionais que influenciaram na sua proposição Rio de Janeiro 2012 LUIS ROGERIO CID DUARTE CONSELHO DE DEFESA SUL-AMERICANO: uma investigação das teorias das relações internacionais que influenciaram na sua proposição Trabalho de Conclusão de Curso - Monografia a ser apresentada ao Departamento de Estudos da Escola Superior de Guerra como requisito