Teoria Socio Construtivista Mapa Conceitual

levam a uma atividade mental, não levam os alunos a adquirirem métodos de pensamento, habilidades e capacidades mentais para poderem lidar de forma independente e criativa com os conhecimentos que vão assimilando. 5 Na perspectiva sócio-construtivista, o objetivo do ensino é o desenvolvimento das capacidades intelectuais e da subjetividade dos alunos através da assimilação consciente e ativa dos conteúdos. O professor, na sala de aula, utiliza-se dos conteúdos da matéria…

filosófico. • Sistemático - saber ordenado logicamente, formando um sistema de ideias (teoria) e não conhecimentos dispersos e desconexos. • Verificável - as hipóteses que não podem ser comprovadas não pertencem ao âmbito da ciência. • Falível - em virtude de não ser definitivo, absoluto ou final. • Aproximadamente exato - novas proposições e o desenvolvimento de novas técnicas podem reformular o acervo de teoria existente. 1.2. MÉTODOS CIENTÍFICOS Todas as ciências caracterizam-se…

trabalho de campo como uma estratégia eficaz de ensino de Geografia, uma vez que desperta nos alunos um melhor entendimento sobre a complexidade do espaço geográfico, além de tornar as aulas mais dinâmicas e interessantes e desconstruir a dicotomia teoria versus prática. Palavras-chave: Intervenção Pedagógica. Ensino Médio. Lixo Urbano. Problemas Ambientais. 1 INTRODUÇÃO Durante séculos caminhamos do desconhecido ao conhecido. Articulamos, desenvolvemos e vivenciamos um…

modelo dos livros de alfabetização. (CAGLIARI,2002, p. 21) Em 1540, o português João de Barros (1496-1571) publicou a mais antiga gramática portuguesa e, junto a ela, a Cartinha – diminutivo de “carta”, assim como “cartilha” –, que significa esquema, mapa de orientação. Em sua Cartinha encontrava-se o alfabeto (em letras góticas) e em seguida as “tabelas”, que traziam combinações de letras usadas na escrita das sílabas das palavras, em língua portuguesa. Na sequência, havia uma lista de…

Educacional Brasileira e a Educação Física; Projeto Pedagógico da Escola; Tendências e abordagens da Educação Física Escolar: Psicomotricidade, Abordagem Desenvolvimentista, Construtivista, Crítico-superadora, Crítico-emancipatória e Saúde Renovada; Parâmetros Curriculares Nacionais; os conteúdos da Educação Física escolar na Dimensão Conceitual, Procedimental e Atitudinal; avaliação em Educação Física escolar e também um pouco da história do município de Chorozinho e da Educação Física…

haja um método para conceber idéias novas, descobrir problemas ou imaginar hipóteses (estas atividades dependem da criatividade do cientista), muitos filósofos concordam que há um método para testar criticamente e selecionar as melhores hipóteses e teorias e é neste sentido que podemos dizer que há um método científico. Uma das características básicas do método científico é a tentativa de resolver problemas por meio de suposições, isto é, de hipóteses, que possam ser testadas através de…

e decodificar símbolos, e sim aquele que, ao aprender a ler e a escrever, incorpora as práticas e funções sociais que a leitura e a escrita demandam. FERREIRO (1992) e BRASLAVSKY (1993) acreditam que a alfabetização é a apropriação de um objeto conceitual, de um sistema de representação, é a aquisição da escrita enquanto aprendizagem de habilidades para fazer uso do lecto-escrita. Porém consideram esse conceito restrito e têm buscado ampliá-lo, concebendo a alfabetização como ato de…

sair-se bem no vestibular ou num concurso, mas ela não é duradoura, ela não ajuda o aluno a formar esquemas mentais próprios. O aluno que aprende mecanicamente, na maior parte dos casos, não desenvolve raciocínio próprio, não forma generalizações conceituais, não é capaz de fazer relações entre um conceito e outro, não sabe aplicar uma relação geral para casos particulares. O professor transmissor de conteúdo não favorece uma aprendizagem sólida porque o conteúdo que ele passa não se…

essa tentativa pode impor uma forma de controle social?" (WILEY, 1996, p. 110). Em um artigo intitulado Critiques to Language Planning: A Minority Languages Perspective, de 1994, Fishman responde as essas críticas nos seguintes termos: [t]odavia, a teoria de planejamento linguístico e a pesquisa teoricamente fundamentada no planejamento linguístico podem ter outros objetivos. Ambas podem ser relevantes tanto para projetos hegemônicos e proto-hegemônicos quanto para iniciativas…

aplicar em situações cotidianas. A Matemática Moderna apareceu na década de 60 e tem como foco conhecer a linguagem formal, tendo como rigor a resolução de problemas, colocando estratégias de ensino em séries de questões para usar os fundamentos da teoria dos conjuntos e da álgebra. A Didática da Matemática começou nas décadas de 70 e 80, com autores como Guy Brousseau e Gèrard Vergnaud, tendo como foco construir conceitos e estratégias para resolver problemas e como estratégias de…