Sujeito X Objeto Do Conhecimento

na Educação - UFMA, 2002. Palavras-chave: representações sociais, simbólico, objetos. RESUMO Este artigo aborda a Teoria das Representações Sociais considerada como mais um caminho na busca pela compreensão dos significados atribuídos aos objetos pelos indivíduos. Referese, portanto, à relação homem x objeto x sociedade, dando ênfase ao simbólico, o que contribui para as reflexões acerca do planejamento de objetos de uso e de sistemas de informação, que permeiam o cotidiano e…

e da Construção do conhecimento. Epistemologia: Filosofia da Ciência, parte que estuda o fenômeno da ciência, do conhecimento. Genética: Construção do Conhecimento – Como se dá sua Evolução. TEORIA EPISTEMOLIGIA GENETICA JEAN PIAGET Interessado em saber: Como os homens constroemconhecimento? Como saem do nível de conhecimento x para um nível de conhecimento x+1? CONHECIMENTO Conhecimento não pode ser concebido como algo pré determinado nas estruturas internas do sujeito ou nos…

Área I - A Pessoa Unidade Temática 1 – O SUJEITO LÓGICO-PSICOLÓGICO Tema Problema – 1.1 A construção do conhecimento ou o fogo de Prometeu . Conhecer a narrativa mítica sobre Prometeu e a sua referência à génese do conhecimento humano. . Compreender a importância do corpo como lugar de construção do conhecimento: a fisiologia nervosa e glandular no Homem; a percepção. . Articular o conhecimento sobre a constituição física e o funcionamento fisiológico do corpo com os dados…

Inconstitucionalidade, expulsão do ordenamento jurídico por outro enunciado. Um dos meios para haja a expulsão de tal enunciado do ordenamento, é através da Ação Direta de Inconstitucionalidade, que será julgada pelo Supremo Tribunal Federal. A ADI nº 3510 teve como objeto o julgamento de constitucionalidade do art. 5º da Lei de Biossegurança, que trata de pesquisa com células-tronco embrionárias, um assunto conflituoso sob diversas óticas. Para a análise do conteúdo das principais peças…

que é conhecimento? O conhecimento pode ser definido como a relação entre um sujeito e um objeto. A relação entre sujeito e objeto é uma correlação, o que significa que o objeto do conhecimento existe em função de um sujeito e que o sujeito do conhecimento só tem sentido em função de um objeto que se propõe conhecer. A função do sujeito consiste em apreender as características/determinações do objeto construindo assim, na consciência do sujeito, uma imagem ou representação do…

a educação, reduzindo à pedagogia a metodologia, e percorrer o que teria motivado essa redução indo às fontes desse processo de inversão, rediscutindo tal contexto a partir da relação pedagogia, conhecimento e educação. Pondo-se a repensar a forma de conhecer, por que o conhecimento é sempre conhecimento do mundo e não sua representação, além de abrir o debate sobre a natureza da pratica pedagógica. 5. JUSTIFICATIVA Não é preciso ser um experto em educação, para rapidamente…

construção dos conhecimentos e a classificar as crianças, permitindo salas mais homogêneas. B) Desenvolveu um modelo pedagógico respeitando as fases de desenvolvimento das crianças, antes consideradas adultos em miniatura. A partir de Piaget, as crianças passaram a ter seu ritmo próprio respeitado e a serem atendidas em sua individualidade. C) Desenvolveu uma teoria epistemológica, utilizando o método clínico, na qual procura descrever como o ser humano constrói seu conhecimento em…

Descrições de Bertrand Russell. Inicialmente, a fim de contextualizar, é apresentada de forma sintética a teoria sobre sentido e referência de Frege e a teoria dos objetos de Alexius Meinong. Em seguida é apresentada uma distinção fundamental para compreensão da teoria, ou seja, a distinção entre o conhecimento por contato e o conhecimento por descrição. Segue-se uma explicação da teoria das descrições de Russell, confrontando-a com as teorias anteriores e sua aplicação na resolução de…

iniciativas isoladas, como a criação de creches, asilos e internatos, que eram vistos como instituições destinadas a cuidar de crianças pobres. A ideia da política era trabalhar para construção de cidadãos em uma sociedade democrática, onde se amplie o conhecimento e experiências para todas as crianças de diferentes classes sociais e não apenas famílias de maior prestigio. Na compreensão de Oliveira: ...elaborar uma proposta pedagógica orientado do trabalho realizado em creches e…

INTRODUÇÃO A contemporaneidade tem delineado um novo perfil para o sujeito que irá atuar no mercado de trabalho. Esta formação começa a ser configurada, sobretudo no Ensino Fundamental, já que no Ensino Médio as expectativas se voltam quase que integralmente para a aprovação no vestibular e no Ensino Superior as competências são construídas vislumbrando áreas específicas. Nesta nova configuração espera-se que os sujeitos sejam críticos, criativos, dinâmicos, autônomos, capazes…