AMBIENTE VIRTUAL PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM MATEMÁTICA

AMBIENTE VIRTUAL PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM MATEMÁTICA
Eliane Elias Ferreira dos Santos1, Aleandra da Silva Figueira-Sampaio2, Alexandre Cardoso3, Gilberto
Arantes Carrijo4
Abstract – The virtual environment use in teaching
Mathematics can turn the teaching-learning of complex contents more attractive. The objective of this work was to present an educational and interactive virtual environment for learning mathematics modeled in VRML (Virtual Reality
Modeling Language) associated with JavaScript, aimed at the resolution of 1st degree polynomial equations with the use of a virtual balance. The virtual environment contributed for the modernization of the teaching-learning process and it brought the school closer to the reality in a generation that is considered on line.
Index Terms – Virtual Environment, Mathematics Teaching,
Equivalence Principles.
INTRODUÇÃO
A contemporaneidade tem delineado um novo perfil para o sujeito que irá atuar no mercado de trabalho. Esta formação começa a ser configurada, sobretudo no Ensino Fundamental, já que no Ensino Médio as expectativas se voltam quase que integralmente para a aprovação no vestibular e no Ensino
Superior as competências são construídas vislumbrando áreas específicas. Nesta nova configuração espera-se que os sujeitos sejam críticos, criativos, dinâmicos, autônomos, capazes de se adaptar a situações diversas, aptos a resolverem problemas em diferentes contextos.
Particularmente, os educadores de matemática enfrentam os desafios impostos pela profissão no sentido de responder a questão: como conduzir o ensino de matemática de forma a contribuir para formar sujeitos com o perfil delineado acima?
Ao buscar respostas para este questionamento os educadores se deparam com outro: como motivar o aluno para que este queira aprender?
As pesquisas em educação matemática apontam vários caminhos para tornar o ensino de matemática menos árido, mais atraente. Grande esforço tem sido feito no