Professores reflexivo em escola reflexiva

A Interatividade entre Aprendizes Surdos Através da Resolução de Problemas Utilizando o Fórum de Discussões do AVA Moodle

Cristiano Bezerra1

Resumo
Este trabalho tem como objetivo estudar a interatividade que ocorre no fórum de discussões do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Moodle ao se trabalhar com resolução de problemas com alunos surdos. Descreve as características e potencialidades da resolução de problemas, as formas de interação entre os alunos através das discussões no fórum, as particularidades da Educação a Distância e dos ambientes virtuais, as peculiaridades de aprendizagem do aluno surdo e as questões de inclusão educacional e acessibilidade virtual. A metodologia utilizada na pesquisa é a de Design Experiments, por possibilitar, principalmente, adequações na proposta e no ambiente durante a pesquisa (redesign). A pesquisa tem como proposta a modelagem do AVA Moodle com o intuito de permitir a acessibilidade de alunos surdos, bem com a interação entre eles no processo de aprendizagem Matemática através da resolução de problemas.

Palavras chave: Ambientes Virtuais de Aprendizagem, Inclusão, Interatividade, Resolução de Problemas.

1 – CONSIDERAÇÕES PRELIMINARES

Este artigo tem por finalidade apresentar o andamento de uma pesquisa destinada à elaboração de uma dissertação para o curso de Mestrado Acadêmico em Educação Matemática da Universidade Bandeirante de São Paulo (UNIBAN). A preocupação que se tem com a pesquisa é estudar aspectos de interatividade proporcionados pelo uso do fórum de discussões de um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), neste caso o Moodle, na resolução de problemas do tipo aberto, considerando especificamente aprendizes surdos. No entanto, a pesquisa seguirá estudos voltados para: Educação a Distância (EaD), verificando suas peculiaridades e tendências; Interatividade e comunicação no AVA; Fóruns de discussões no AVA Moodle; Resolução de problemas e Aprendizagem Matemática e surdez . Os estudos encontram-se