Resumo do livro Professores Reflexivos em uma Escola Reflexiva

Resumo do livro “Professores Reflexivos em uma escola Reflexiva”

Capítulo 1 – Alunos, professores e escola face à sociedade da informação.
No primeiro capitulo a autora nos contextualiza diante de uma nova "era" que estamos vivendo, a era que chama de "sociedade da informação" e que logo depois irá chamar de "sociedade de aprendizagem".
Apresenta essa "sociedade da informação", onde as informações estão liberadas para quem "quiser", e para o que se queira, porém nos atentando que talvez nem todos que queiram talvez tenham o acesso, e que se não estivermos atentos e desenvolvermos a crítica não somos nó que faremos dela o que queremos e sim ela que fará de nós o que quiser, através da comunicação midiática. Chama á atenção que para que toda essa informação seja válida é preciso que se transforme em conhecimento, onde ela assume como fundamental "(...) a capacidade de se perceber os objetos, as pessoas, os acontecimentos e as relações que entre todos se estabelecem".
Diz que a educação, assim como outros setores da vida esta em crise diante dessa nova era, onde seus atores não estão cientes do novo papel que assumem, como a escola não detendo mais o monopólio do saber, tendo que se colocar como uma organização aberta, o professor reconhecendo-se como mais um transmissor do saber, atentando-se as novas exigências e o aluno não mais como um receptor passivo, tem de aprender a gerir toda a informação recebida, para transformar em saber.
Diante do esclarecimento desses novos papéis, surge a "sociedade de aprendizagem", onde se tem clareza que se toda essa informação não for organizada, não se transforma em conhecimento, logo não vai gerir saber, exigindo dessa sociedade novas competências, apontando "para uma formação holística e integrada da pessoa que não se queda na informação, nem sequer no conhecimento, mais vai para além dele para atingir a sabedoria (...)”.
Onde deve se reestruturar novas relações entre escola, professor e aluno. A escola como