NÍVEL SUPERIOR

Isabel Alarcão - Professores Reflexivos em uma Escola Reflexiva
Resumo do livro de Isabel Alarcão, Professores Reflexivos em uma Escola Reflexiva. Profº. Valdeci Correia 1
• ESTA VÍDEO-AULA FOI ELABORADA PELO PROFº. VALDECI CORREIA E-mail: [e-mail] Profº. Valdeci Correia 2
• Isabel Alarcão Maria Isabel Alarcão, nascida a 9 de Março de 1940, em Coimbra, Portugal, licenciou-se em Filologia Germânica pela Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra. Exerceu a docência no ensino secundário durante sete anos tendo sido também orientadora de estágios. Professora catedrática desde 1990, integra, desde a sua criação (1993), a Unidade/Centro de Investigação Didática e Tecnologia Educativa na Formação de Formadores.
• SUMÁRIO  A era da informação, da comunicação, do conhecimento.  O excesso de informação.  A competência para lidar com a informação na sociedade da aprendizagem.  O conhecimento pertinente.  A sociedade da aprendizagem.  A sala de aula.  As novas competências exigidas pela sociedade da aprendizagem.  Os alunos na sociedade da aprendizagem. Profº. Valdeci Correia 4
• SUMÁRIO  Os professores na sociedade da aprendizagem.  Como formar professores reflexivos para e uma escola reflexiva.  O que é pesquisa-ação?  Características importantes de pesquisa-ação.  Estratégias de desenvolvimento da capacidade de reflexão.  A escola na sociedade da aprendizagem.  O que é escola reflexiva? Profº. Valdeci Correia 5
• SUMÁRIO  Característica de uma escola reflexiva.  O que é projeto escolar?  O que é currículo?  Gerir uma escola reflexiva é gerir uma escola com projeto.  Gerir um escola reflexiva é... Profº. Valdeci Correia 6
• A Era da Informação, da Comunicação, do Conhecimento A sociedade da informação exige competências de acesso, avaliação e gestão da informação oferecida. Tais competências devem ser adquiridas ou reconhecidas e desenvolvidas nas escolas. Neste contexto surgem questões como as diferenças ao