Professores reflexivos em uma escola reflexiva resenha

ALARCÃO, Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. São Paulo, Cortez: 2003.102p.

Isabel Alarcão é educadora portuguesa, doutora em educação pela universidade de Liverpool (Inglaterra) é professora catedrática na universidade de Aveiro. É conhecida pela suas conceitualização do papel da didática das disciplinas de professores. Obras de sua autoria entre outras são: “Percursos de consolidação da Didáctica de Línguas em Portugal” e “A didáctica curricular na formação de professores”. A obra faz um questionamento e respeito de professores preparados para desempenhar seu papel de educador crítico, em uma escola qualificada que produza conhecimento, possibilitando um melhor aproveitamento do aluno. A obra trás no préfacio um comentário de carater pessoal onde a autora cita sua experiência, logo na chegada ao Brasil em especial a região Nordeste, Alarcão sentiu-se entediada pela falta de informação, levando a doutora a refletir profundamente sobre a importância da informação, então confrontou com a situação educacional,ora o motivo de sua vinda ao Brasil era ministrar palestras que abordariam temas como, reflexividade, da comunicação, da contextuliazação. No primeiro capítulo, denominado “ Alunos, professores e escola face à sociedade da informação” a autora relata de maneira perfectivel, que o período atual está ligado diretamente a busca da informação, mas a questão é a virtude dessa informação, cabe ao indivíduo sondar o que é precioso para sua vida. Afirma ainda que a organização do pensamento é relevante, pois as informações não se transformam em conhecimento sem que haja uma aprendizagem. Para Alarcão a escola não é a unica fonte do saber e o docente não é um simples transmissor de conhecimentos e o aluno um receptor passivo, a capacidade individual é importante no processo de aprendizagem, pois se o indivíduo não detém o saber , não consegue devenvolver um pensamento