Sociolinguística Na Sala De Aula

Trabalho apresentado ao Curso de Letras da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Língua Portuguesa II: Leitura e Produção de Textos, Morfossíntaxe I, Estruturalismo e Sociolinguística, Teoria dos Gêneros Literários e Seminário II. Orientadores: Professores do 2º Semestre de Letras Unopar. Cuiabá-MT 2012 INTRODUÇÃO O presente trabalho

estimula a autonomia do aluno e cria as oportunidades de descoberta. Resenhas Ao assumir o modelo construtivista, muda-se a concepção acerca da leitura e, consequentemente, a metodologia de ensino da leitura na sala de aula. Este modelo propõe-nos uma concepção interativa de leitura. Tem-se, então, um aluno-leitor que constrói os sentidos do texto, a partir dos seus objetivos e do seu repertório de experiências prévias, e um professor-mediador que…

Cecília Mollica RESUMO Considerando que, na literatura linguística existem poucos estudos acerca da variação semântica, este trabalho apresentará algumas reflexões sobre os seus processos de ocorrência. Para tanto, definiu-se o conceito de sociolinguística, variação lingüística e seus pressupostos teóricos procurando estabelecer relações entre eles. Não se pode esquecer que durante o transcurso das pesquisas, as palavras mudam sua forma, sintaxe e significado e também vão se…

UNIP-UNIVERSIDADE PAULISTA CAMPUS ALPHAVILLE CURSO:LETRAS A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E O ENSINO DA LINGUAGEM ORAL EM SALA DE AULA Letras - Mônica Geralda Aparecida de CASTRO-0908818 SÃO PAULO 2012 Geralda Aparecida de CASTRO VARIAÇÃO LINGUÍSTICA, O ENSINO DA LINGUAGEM ORAL EM SALA DE AULA Trabalho Monográfico – Curso de Graduação – Licenciatura em Letras Língua Portuguesa e Língua Inglesa, apresentado à comissão julgadora da UNIP – Alphaville sob a orientação da…

fala espontâneas, distensas. Daí se deduz claramente que existe uma regra por trás dessa construção, uma regra que diz: , regra que é perfeitamente obedecida por todos os que se servem dela. Segundo a autora Maria do Socorro Pessoa: “A Sociolinguística é a parte da Linguística que faz seus estudos enfocando a Língua, a Cultura e a Sociedade. Podemos afirmar que Língua e Sociedade são duas realidades que se inter-relacionam de tal modo que é impossível conceber-se a existência de…

................................................29 1. Introdução Este trabalho é o relato e a análise da experiência de estágio da disciplina de Prática de Ensino de Língua Portuguesa I. O olhar se volta à sala de aula considerando os aspectos sociais e estruturais como fatores condicionantes do aprendizado. Contudo, não deixa escapar às vistas as particularidades do conhecimento linguístico trabalhados no curso de Letras. A disciplina prática de…

Sarignon (1983: 35-43) considera quatro componentes para definir a competência comunicativa: (a) compet6encia gramatical ou lingüística, que consiste na formação, por assim dizer “correta”, de estruturas gramaticais da língua alvo; (b) competência sóciolingüística, que considera as convenções sociais do uso da língua, com critérios de adequação sobre o que e como dizer; (c) competência discursiva, consistindo na experiência e na consciência do indivíduo (mesmo em sua língua nativa) com…

comunicativas dos próprios professores no uso do idioma; a falta de disposição de instituições para investimento na implementação de um currículo comunicativo; turmas excessivamente numerosas e a conduta naturalmente decorrente do ambiente de sala de aula tradicional, com sua disposição de assentos; o pouco tempo destinado à LE na grade curricular; a menos valia dos sujeitos envolvidos no processo educativo somada à descrença na relevância da disciplina estão entre algumas das…

ser seguidos para que se alcance tal meta? Muito tem contribuído as experiências de prática de ensino, bem 43 como a pesquisa caminha paralelamente para que se possam ter boas orientações nesta área. Sempre que se fala em ensino formal, a sala de aula, automaticamente, vem em mente as palavras formalidade, formal, aprendizado de regras, processos conscientes. Por outro lado, as línguas não possuem fronteiras e podem ser adquiridas, correta ou incorretamente por aí afora nos…

Linguístico do livro " Introdução à Linguística, fundamentos epistemológicos volume 3" de Edwiges Maria Morato, mais precisamente no 1º parágrafo da introdução, eu entendi que podem ser considerados interacionistas aqueles domínios da Linguística ( a Sociolinguística, a Pragmática, a Semântica Enunciativa, a Análise da Conservação, a Linguística Textual, a Análise do discurso), e que todas ajustadas por um caráter externalistas. Tive um pouco de dificuldade de entender sobre o impasse…