Escola Frankfurt W

A ESCOLA DE FRANKFUR T E A TRAJETORIA DA CRITICA A. INDUSTR IA CULTURA L FRANCISCO RUDIGER * Resumidamente a contribuic;ao da Escola de Frankfurt ao campo dos estudos de comunicac;lio situa-se no plano do que se costwna chamar de critica a industria cultural1. Theodor Adorno, seu criador, lanc;ou as bases de um programa de pesquisa que pode ser caracterizado, em poucas palavras, como uma ampliac;ao da aruilise marxista do fetichismo da mercadoria a esfera dos fenomenos culturais. A reconstituic;ao de sua trajet6ria - que se tentara esboc;ar nestas paginas - pressupoe o seu entendimento menos como sistema te6rico acabado do que como um programa de pesquisa cujo conteudo vivo e potencial de estimulo ainda nao se encontra exaurido. Ao contrario do suposto comumente, o enfoque frankfurtiano nao se deixou ultrapassar pelos sucedaneos que, legitimamente ou nao, reivindicam sua heranc;a, como os estudos culturais e a econom1a politica das comunicac;oes. Apresentando uma trajet6ria marginal, mas nem por isso irrelevante, esse enfoque conserva-se ainda hoje como uma referencia possuidora de sua pr6pria identidade e capacidade de renovac;ao, sobretudo nos Estados Unidos, conforme se pode constatar recorrendo aos trabalhos de Frednc Jameson e Douglas Kellner. Nas palavras do primeiro: "Considero do maior interesse a an6lise da Esco/a de Frankfurt sobre a estrutura mercantil da cultura de massa; se proponho um modo um…

o determinismo bio- lógico de Lombroso. Sob as influências desses autores buscava-se equacionar duas problemáticas centrais – a formação do Estado nacional brasileiro, opondo liberais e autoritários, 2 e a questão da identidade nacio- nal, tendo como núcleo a questão racial opondo os que sustentavam uma visão racista e os inspirados pelo relativismo étnico-cultural. 3 1 A reconstrução da evolução da sociologia no Brasil e na América Latina apresentada aqui sucintamente, foi…

interdependência. Compreender as diferentes sociedades e culturas é um dos objetivos da sociologia. Assim como toda ciência, a sociologia pretende explicar a totalidade do seu universo de pesquisa. Ainda que esta tarefa não seja objetivamente alcançável, é tarefa da sociologia transformar as malhas da rede com a qual ela capta a realidade social cada vez mais estreitas. Por essa razão, o conhecimento sociológico, através dos seus conceitos, teorias e métodos, pode constituir para as…

hegemonia d e uma certa ord em científi ca. As condições epistémicas das nossas perguntas estão inseridas no avesso dos conceitos quo utilizamos para lhes dar resposta. É necessário um esforço de d esvendamento conduzido sobre um fio d e navalha entre a lucidez e a ini nteligibilidade da resposta. São igualmente diferentes e muito mais compl exas as condições sociológi cas e psicológicas do nosso perguntar. É muito diferente perguntar pela utilidade ou pela felicidad e que o…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CAMPUS XII – GUANAMBI CURSO: LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA SEMESTRE ACADEMICO: 2012.2 DISCIPLINA: SABERES NECESSSARIOS DA DOCENCIA PROFESSOR: FAUSTA COUTO PLANO DE CURSO IONE FOGAÇA DE SANTANA Guanambi – BA Janeiro 2013 JUSTIFICATIVA DO TRABALHO Ao estruturar este trabalho, no contexto escolar, a intenção primordial foi de conhecer um pouco a realidade da Educação Física, na perspectiva de estruturar…

crianças afastadas da participação no mundo adulto. Na pedagogia contemporânea, esta noção de “natureza infantil”, amplamente discutida a partir da obra de Bernard CHARLOT (1979), tem assumido estas mesmas dimensões contraditórias. Por um lado, sendo a criança naturalmente um ser complexo (fraco, inacabado, imperfeito, e desprovido de tudo), caberia à educação combater tal natureza, recusando os “interesses naturais’. A tarefa pedagógica consiste, neste caso, na inculcação de…

anatol rosenfeld TEXTO/CONTEXTO I ~\\,~ ~ ~ ~I\~ EDITORA PERSPECTIVA Quando a alma fala, já não fala a alma. FRIEDRICH 5" edição ISBN 85-273-0073-7 Direitos reservados à EDITORA PERSPECTIVA S.A. Avenida Brigadeiro Luís Antônio, 3025 01401-000 - São Paulo - SP -Brasil Telefone: (011) 885-8388 Fax: (011) 885-6878 1996 SCHILLER REFLEXÕES SOBRE O ROMANCE MODERNO 1 Estas considerações sobre o romance moderno I'lll.ú visam a uma apresentação sistemática ou histórica, por mais…

*RESUMO: Oobjetivo deste trabalho épropor um qua- dro geral de análise dos papéis desempenhados pelafunção Recursos Humanos (RH), através da releitura de teorias que previlegiam aaçãoestratégica dos diferentes atores or- ganizacionais. Nesta perspectiva realiza-se uma crítica aos diversos fatores contingentes que normalmente são toma- dos como determinantes do papel de R.H., como a tecnolo- gia, omeio ambiente eoporte daorganização. A partir daí, desenvolve-se um referencial de análise,…

Adm. Emp., Rio de Janeiro, 1. INTRODUÇAO Max Weber (1864-1920), universalmente reconhecido como um dos grandes clássicos da sociologia, tem exercido poderosa influência, nos últimos 25 anos, nos estudos sociológicos que se realizam no Brasil. Tal presença não se encontra, pelo menos com a mesma intensidade e freqüência, no pensamento das anteriores gerações brasileiras de cientistas sociais. 1 Pode-se perguntar, desde logo, que motivos teriam acarretado o forte impacto,…

a sistematizaçáo dos conhecimentos gerais. Em semelhante equívoco incorre Bustamante y Montoro, que reconhece na disciplina uma ` `índole normativa". Embora de caráter descritivo, a disciplina deve estar infensa ao dogmatismo puro, que tolhe o raciocínio e a reflexão. O tratamento exageradamente crítico aos temas é também inconveniente, de um lado porque torna a matéria de estudo mais complexa e de difícil entendimento para os iniciantes e, de outro lado, porque configura o objeto…