Sequência

1 – SEQÜÊNCIAS: 1.1-Teste do limite: Uma seqüência ሼܽ௡ ሽ tem o limite ‫ ܮ‬e escrevemos lim ܽ௡ ൌ ‫ܮ‬ ௡՜ஶ Se o limite de lim௡՜ஶ ܽ௡ existir, dizemos que a seqüência converge (é convergente). Caso contrário, dizemos que seqüência diverge (é divergente). Se para cada número ߝ ൐ 0 existir um correspondente inteiro ܰ tal que: |ܽ௡ െ ‫ |ܮ‬൏ ߝ Sempre que ݊൐ܰ Se ܽ௡ ൑ ܾ௡ ൑ ܿ௡ para ݊ ൒ ܰ e lim௡՜ஶ ܽ௡ ൌ lim௡՜ஶ ܿ௡ ൌ ‫ܮ‬, então lim௡՜ஶ ܾ௡ ൌ ‫ܮ‬ A seqüência ሼ‫ ݎ‬௡ ሽ é convergente se െ1 ൏ ‫ ݎ‬൑ 1

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) Subprojeto-Biologia Coordenação de área: Ivaneide Alves Soares da Costa Manual de Sequências Didáticas: Uso de modelos didáticos como abordagem de ensino aprendizagem sobre vertebrados Colaboradores: Hélida Zuza Marques Francisco da Silva Adriana Santos Natal, 2012 1 APRESENTAÇÃO Muitos estudos no ensino de ciências e biologia…

GEOGRAFIA 1. Monte Sequência Didática a partir das histórias montadas e redigidas no Caderno de Planos: O Presente, O Cachorrinho, No Silêncio da Noite e O Menino e a Fruta, de outras atividades relacionadas ao enredo dessas histórias e aos âmbitos de experiência exigidos para estudo na Educação Infantil. 2. Consulte sua Apostila “Capacidades Básicas da Educação Infantil – I e II Períodos”, o Referencial Curricular para a Educação Infantil – Volume 02 e aos Modelos de Sequência…

DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANA-DFCH COLEGIADO DO CURSO DE PEDAGOGIA-CCP CURSO DE LICENCIATURA PLENA PEDAGOGIA ANDREZA ISLANE MOREIRA PIRES RENATA ALVES RENATA SILVA SEQUÊNCIA DIDÁTICA VITÓRIA DA CONQUISTA 2015 ANDREZA ISLANE MOREIRA PIRES RENATA ALVES RENATA SILVA SEQUÊNCIA DIDÁTICA Plano de aula apresentado ao Curso de Licenciatura plena Pedagogia, pelas discentes Andreza, Islane Moreira, Renata Alves, Renata Silva, como…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA Áreas envolvidas: Português e Artes. Ano: 3º ano. Tipo de Atividade: Sequência didática, atividade permanente. Tema: Reconhecendo o gênero Fábulas. Duração: 5 aulas. Formulação do Problema: O que são fábulas? Quais são as características essenciais deste gênero textual? As fábulas possuem caráter educativo e fazem uma analogia entre o cotidiano humano com as histórias vivenciadas pelas personagens, essa analogia é chamada de moral e geralmente é apresentada no fim…

Quadro síntese das oficinas Sequência Didática Objetivo: Possibilitar que os participantes do grupo reflitam sobre o que são sequências didáticas, por que e como usá-las no ensino de gêneros textuais em sala de aula. OFICINAS OBJETIVOS TEMPO PREVISTO 1. A produção textual em sala de aula  Mapear como o professor trabalha com produção textual em sala de aula;  Possibilitar que o professor reflita sobre a proposta de trabalho;  Refletir sobre a concepção de ensino que…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA DEFUNDAMENTOS DO ENSINO DA MATEMÁTICA INFORMAÇÕES SOBRE A SEQUÊNCIA DIDÁTICA | NÍVEL/ MODALIDADE DE ENSINO | Ensino Fundamental I | CICLO/SÉRIE | 2º ano | DISCIPLINA | Matemática | Nº DE ALUNOS EM SALA DA AULA | 18 | TEMA DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA | Cálculo mental do campo aditivo. | OBJETIVO GERAL (REFERÊNCIA NOS DOCUMENTOS OFICIAIS) | * Desenvolver procedimentos de cálculo — mental, exato, aproximado — pela observação de regularidades e de…

Escola Municipal Maria Quitéria Professor João Carlos Messias de Andrade Turmas: Multisseriado- Matutino Sequência Didática Níveis: alfabéticos e alfabetizados Tempo estimado: 2 dias ( 21 e 22\11\ 2013) Tema: Ser diferente é normal Conteúdos: Leitura do nome Leitura de textos e palavras Jogos Alfabeto Números e contagens Produção textual Justificativa: Sabe-se que o mundo imaginário da criança é muito rico e para estimular essa imaginação é preciso muita…

Metodologia do Ensino de Ciências Seqüência didática Bloco temático Recursos Tecnológicos - Ciclo II Tema O solo e atividades humanas Sensibilização para o tema Roda de conversa/discussão/reflexão Problematização De onde vem o nosso alimento? Todo alimento vem do solo? Posso plantar em qualquer tipo de solo? Objetivos Vivenciar experimentos científicos. Entrar em contato com procedimentos de pesquisa agrícola, tais como: tipos de solo, solo propício a plantação,…

SEQUENCIA PEDAGÓGICA DE ADAPTAÇÃO AO AMBIENTE LÍQUIDO 1 Ambientação e Familiarização Sentado na borda, chutar água para cima, alternando as pernas; Andar pela piscina com apoio das mãos na borda; Andar pela piscina sem apoio das mãos e próximo a borda; Andar livremente pela piscina; Jacaré pega o seu rabo: formar coluna segurando pela cintura, o primeiro aluno deverá pegar o último, em seguida, trocam-se as posições; O gato e o rato: formar um círculo de mãos dadas e realizar a brincadeira. 2