Oficina - Sequência Didática

Quadro síntese das oficinas Sequência Didática
Objetivo: Possibilitar que os participantes do grupo reflitam sobre o que são sequências didáticas, por que e como usá-las no ensino de gêneros textuais em sala de aula.
OFICINAS
OBJETIVOS
TEMPO
PREVISTO
1. A produção textual em sala de aula
 Mapear como o professor trabalha com produção textual em sala de aula;
 Possibilitar que o professor reflita sobre a proposta de trabalho;
 Refletir sobre a concepção de ensino que está por trás dos procedimentos metodológicos adotados.
1h
2. Por que trabalhar com sequencia didática?
 Ativar o conhecimento prévio sobre sequencia didática;
 Pensar sobre como e por que trabalhar com sequencia didática.
1h
3. O passo- a- passo da sequencia didática.
 Conhecer os objetivos de cada etapa da sequencia didática;
 Familiarizar-se com o gênero reportagem turística;
 Identificar os elementos característicos de uma reportagem turística.
1h
4. A importância da construção de texto coletivo
 Refletir sobre como elaborar um texto coletivo, incorporando a ele os recursos aprendidos no transcorrer das atividades da sequencia didática.
1h
5. Revisar o dito e o escrito
 Revisar o texto, identificando os aspectos que podem ser aprimorados.
1h
6. O caminho das pedras
 Retomar as etapas da sequencia didática;
 Incentivar o planejamento de uma sequencia didática.
1h
Tempo total previsto
6h

A produção textual em sala de aula
(tempo previsto: 60’) Etapa 1 (tempo previsto: 10’)
Convide os participantes a voltarem ao tempo de escola e relembrarem uma experiência interessante que tiveram com produção de texto. Anime-os a pensar nas várias situações que envolveram esse momento significativo: quem era o professor? Como ele interagia com os alunos (elogiava, ajudava, sentava junto, ou mantinha-se distante). Que atividades costumava propor para a turma escrever? Peça que cada um faça um desenho que represente essa cena.

Etapa 2 (tempo