educação

PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR
LÍNGUA PORTUGUESA
CURSISTAS: MARIA ROSINÊS BATISTA DOS SANTOS
SEQUÊNCIA DIDÁTICA! O QUE É?
As sequências didáticas são um conjunto de atividades ligadas entre si, planejadas para ensinar um conteúdo, etapa por etapa. Organizadas de acordo com os objetivos que o professor quer alcançar para a aprendizagem de seus alunos, elas envolvem atividades de aprendizagem e avaliação.
Ensinar, desenvolvendo Competências e Habilidades

A Sequência Didática:
 Trabalha com os conhecimentos prévios dos alunos.
 Permite a interação de conhecimentos.
 Promove uma aprendizagem significativa.
Como ativar os conhecimentos prévios?
 Oferecer materiais estimulantes.
 Saber elaborar e interpretar situações-problema instigantes.
 Possibilitar que os alunos teçam comentários e ponham em jogo tudo o que sabem.
As atividades de levantamento de conhecimentos prévios podem incluir:
 Questões propostas.
 Leitura de textos.
 Leitura de imagens.
ALGUMAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
Professores; Maria Rosines, Flávio Sousa, Francisca Monteiro
Gênero Textual: Fábulas
PÚBLICO ALVO: Alunos da 5ª série do Ensino Fundamental

OBJETIVO GERAL: Despertar o interesse pelo gênero textual fábula.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Com este projeto espera-se que o aluno:
Reconheça o gênero fábula e a situação de comunicação social em que é praticado;
Reconheça a estrutura da sequencia narrativa (situação inicial, conflito, resolução) e a relacione com a moral da fábula;
Desenvolva habilidades de produção criando personagens típicos de fábulas, utilizando o recurso da personificação;
Produza diálogos com a presença de conflitos e depois, fábulas inteiras;
JUSTIFICATIVA: A escolha do gênero fábula se deu pelo fato de se tratar de um gênero que geralmente é uma história curta, têm características marcantes, o que favorece a compreensão dos textos, o reconhecimento do gênero e a produção de uma fábula pelo o