o que é educação

UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL
Curso: (curso/habilitação)
Pedagogia
Disciplina:
História da Educação
Carga Horária: (horas/semestre)

Semestre Letivo / Turno:
1º. Semestre / 2015
Professores: Vanderlei Elias Nery
Período: (semestre/ano)
1º.

da Estudo crítico e compreensão das concepções de educação e de pedagogia, das diferentes abordagens e dos processos no contexto histórico do mundo moderno e contemporâneo.
O aluno deverá:- conhecer os conceitos de educação e de pedagogia e
Objetivos Gerais: as diversas tendências do pensamento educacional - compreender a interdependência entre a educação e o contexto histórico, político, econômico e social.- relacionar a história de vida e o contexto histórico no qual viveram os autores estudados com sua concepção de mundo e de educação
I - A importância da história da educação. II – A educação e a
Conteúdo:
pedagogia realista. III – O pensamento educacional de Jean Jacques
Rousseau. IV – O pensamento positivista e pragmatista na educação. V
– Os pensamentos educacionais socialista e construtivista.
Bibliografia Básica: PONCE, A. Educação e Luta de Classes. 20. ed. São Paulo: Cortez,
2003.
Ementa disciplina: HILSDORF, M. L. S. Pensando a Educação nos Tempos Modernos. 2. ed. São
Paulo: Edusp, 2005.

Bibliografia
Complementar:

Critérios
Avaliação:

Data:

ARANHA, M. L. A. História da Educação e da Pedagogia: Geral e Brasil.
3. ed. São Paulo: Moderna, 2006.
DEWEY, J. Liberalismo, Liberdade e Cultura. São Paulo: Nacional / Usp,
1970.
JAEGER, W. W. Paideia: A Formação do Homem Grego. 4. ed. São
Paulo: Martins Fontes, 2001.
SAVIANI, D. O Legado Educacional do Século Xx no Brasil. São Paulo:
Autores Associados, 2004.
SEBARROJA, J. C. Pedagogias do Século Xx. Porto Alegre: Artmed,
2003.
LUZURIAGA, L. História da Educação e da Pedagogia. 13. ed. São
Paulo: Ed. Nacional, 1977. de O processo avaliativo compreenderá uma Prova Regimental
Integralizada no valor de 5,0 (cinco) pontos e