Reforma Educacional Brasileira

o relato dos acontecimentos não são sempre idênticos em todos os tempos e em todos os lugares. Pois pode se dizer que a história da educação brasileira é feita de rupturas marcantes, pois estar claramente subdividida em fases diferenciadas, onde em cada período determinado teve características próprias e definidas. E tendo em vista que a educação brasileira não evoluiu muito no que se refere à questão da qualidade. Faz-se, então, ser ainda mais essencial buscarmos entender essas particularidades

educação especial brasileira. O texto destaca os principais acontecimentos nos períodos: Pré-Republicano, da Primeira República, do Estado Novo, da Segunda República, da Ditadura Militar, da Abertura Política e das Reformas Neoliberais do Estado dos anos noventa. Finalmente algumas inferências a partir desse retrato histórico são extraidas sobre as perspectivas futuras para a escolarização de crianças e jovens com necessidades educacionais especiais na realidade brasileira Resumen…

AS ATUAIS POLÍTICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS IVONETE DA SILVA CANTUÁRIA1 GUIOMAR CAMPOS DA SILVA DIAS2 LIPOLTO JORGE DOS SANTOS3 RESUMO As atuais políticas educacionais garantem o acesso com qualidade ao ensino público brasileiro? Conceituar qualidade, Refletir e discorrer acerca dos impactos das atuais políticas educacionais no ensino público brasileiro. Como a atual configuração das políticas educacionais que são de 1990, neste contexto a educação brasileira passou por…

João VI, D. Pedro I e D. Pedro II, pouco se fez pela educação brasileira e muitos reclamavam de sua qualidade ruim. Com a Proclamação da República tentou-se várias reformas que pudessem dar uma nova guinada, mas se observarmos bem, a educação brasileira não sofreu um processo de evolução que pudesse ser considerado marcante ou significativo em termos de modelo. Até os dias de hoje muito tem se mexido no planejamento educacional, mas a educação continua a ter as mesmas…

um sistema educacional nas terras brasileiras. Para preparar terreno para a estadia da Famlia Real D. Joo VI abriu Academias Militares, Escolas de Direitos e outras mtodos de educao. Foi nesta poca que alguns autores dizem que o Brasil foi descoberto e a nossa Historia passou a ter uma complexidade maior. Mesmo assim a educao continuava tendo uma importncia secundria. S foi possvel ter uma Universidade no Brasil em 1934, em so Paulo. Com a Proclamao da Republica tentou-se vrias…

sociedade. Buscando resposta para a questão de que se há ou não um sistema de ensino, no Brasil, pode recorrer a Saviani (1987) nesta procura. Para Saviani, existem três condições básicas para a construção de um sistema educacional: a. O conhecimento dos problemas educacionais de determinada situação histórico geográfica; b. Conhecimento das estruturas da realidade; c. Teoria da Educação. Nesta linha argumentativa, Saviani conclui que o Brasil ainda não possui um sistema nacional…

divulgados e discutidos no meio da população letrada, preparando terreno propício para as questões políticas que permearam o período seguinte da História do Brasil; apesar de tudo infelizmente não se conseguiu implantar um sólido sistema educacional nas terras brasileiras. A educação continuou a ter uma importância secundária. O professor Lauro de Oliveira Lima disse: “A ‘Abertura dos portos’, além do significado comercial da expressão, significou a permissão dada aos ‘brasileiros’ de…

precisamos dela para a elaboração de um presente melhor. Refletir sobre acontecimentos passados nos ajudam a compreender o que podemos mudar no presente sem repetirmos os mesmos erros conseguindo melhor qualidade na educação e no aproveitamento educacional durante a aprendizagem do aluno professor e do professor aluno que com o tempo bem utilizado irá atingir seus objetivos com mais facilidade e organização, já que foi analisado e refletido as ações passadas e experiências adquiridas…

INTRODUÇÃO O presente trabalho se propõe a fazer uma reflexão de ordem teórica sobre as leis que regem a educação brasileira. Seguindo sua trajetória, desde o modelo de estrutura criada no império, até os dias atuais. Realizando uma reflexão sobre as leis criadas, além de abordar algumas reformas educacionais, que aconteceram ao longo da história de nosso país. Paralelo à preocupação de ensinar desde os jesuítas veio a necessidade de se organizar leis, para a educação.…

2 – Contexto Social no Brasil (1920/1930) Pedagogia Nova e a Escola Unitária.       Necessidade pungente de um país moderno, industrial. A educação passa a ser vista como um instrumento de superação do atraso da sociedade brasileira. Necessidade de aplicar novos métodos de ensino, nova organização escolar; enfim uma nova mentalidade deveria compor as práticas escolares. “Nova” proposta pedagógica balizada por parâmetros de cientificidade e modernidade. Com…