Recreacao Aspectos Cognitivo

ensino-aprendizagem na educação infantil. Para isso, foi feito um breve histórico sobre a construção da concepção de infância na modernidade, associado a um ideal de criança que brinca e, ao brincar, tem a possibilidade de desenvolvimento lúdico e cognitivo. Buscou-se entender o brincar como instrumento pedagógico a partir das concepções da psicologia histórico-cultural de Vygotsky. Por fim, tentamos entender as condições institucionais para o desenvolvimento do brincar como instrumento…

brincadeira permite que a criança expresse suas emoções, alegrias, medos, angustias e decepções. IV - A brincadeira permite a construção da consciência de si, do outro e da relação entre ambos. V - A brincadeira produz estímulos que desenvolvem os aspectos: cognitivo, afetivo, moral, psicomotor e social de forma integrada. São afirmações adequadas: (A) I e II; (B) I e III; (C) II e III; (D) II e IV; X (E) Todas as alternativas estão corretas. 1.3 Copie do texto da aula 1 os conceitos…

supõe relação íntima com a criança, seu nível de desenvolvimento e indeterminação, quanto ao uso, ou seja, a ausência de um sistema de regras que organize sua utilização, pois o brinquedo estimula a representação, e expressão de imagens que evoca, aspectos da realidade. Froebel, filósofo, foi considerado psicólogo da infância, ao introduzir o brincar para educar e desenvolver a criança. Sua teoria metafísica pressupõe que brincar permite o estabelecimento de relação entre objetos…

indivíduos e com a diminuição da taxa de natalidade e do índice de mortalidade infantil. Qualidade de vida não está apenas relacionada ao aspecto saúde/ ausência de doença, mas também ao bem estar. É um conceito amplo e que atinge dois aspectos relevantes: um mais genérico (não faz referências a agravos ou disfunções) e outro relacionado á saúde (aspectos mais diretamente ligados às enfermidades ou às intervenções em saúde). Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), a…

desenvolvimento cognitivo no aspecto social de crianças de 7 a 9 anos, tendo como base a tomada de decisão sendo influenciada pelos jogos de perseguição, pois acredita-se que as crianças têm dificuldades em desenvolver essa capacidade devido a evolução da modernidade com tecnologias e facilidade do cotidiano. Estudando diferentes autores como Ruiz, werri, Lopes, Kishimoto Freire, Garcia, Ferreira, Goldim entre outros observamos que os jogos de perseguição podem auxiliar diretamente nesse…

Palavras-chave: História do Ensino da Arte. História da Educação. Educação e Arte. Introdução O aspecto cognitivo só teve importância na educação infantil recentemente, a partir daí passou a fazer parte no processo da educação básica no Brasil. Além dos aspectos cognitivos, dois outros aspectos tem extrema importância na linguagem da arte na educação, que são os aspectos sensíveis e os aspectos culturais. A LBD 9.394/96 garante e assegura o espaço no ensino da arte na educação…

psicólogos, atuando cada um na sua área e trocando informações sobre a criança. Com esse tratamento a criança terá uma qualidade melhor de vida com excelentes resultados futuros! Característica de desenvolvimento e intervenção Cognitivo Psicomotor Linguagem Desenvolvimento Cognitivo A educação da pessoa com Síndrome de Down deve atender às suas necessidades especiais sem se desviar dos princípios básicos da educação proposta às demais pessoas. A criança deve frequentar desde cedo a…

através do lúdico, do movimento corporal, a criança acaba criando vínculo com os outros, construindo o seu próprio conhecimento, despertando-nos a afetividade, o seu emocional, o seu cognitivo e consequentemente a sua expressão corporal. A criança ao construir o seu próprio conhecimento, desenvolve o seu cognitivo e as suas condições sócio-morais e éticos, cabendo ao professor a condição de mediador nesse processo de desenvolvimento das competências, objetivando os valores…

A IMPORTÂNCIA DA RECREAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS VIDEIRA 2014 ELAINE NAZARIO DE ALMEIDA A IMPORTÂNCIA DA RECREAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS Monografia apresentada à Faculdade

Cronograma: Os alunos permanecem uma noite na escola, fazendo atividades de cidadania, socialização e recreação, também terão duas refeições na escola (lanche) convivendo com outros alunos vivenciando a cooperação, valores morais e éticos bem como a socialização. Todas as atividades propostas visam contribuir para o desenvolvimento global dos alunos sob os aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores. As atividades constituem-se de jogos brincadeiras, gincanas, musicas…