Plano Anual de Educação Física

PLANEJAMENTO ANUAL 2014 6º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL II DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR: FRANCISCO ALVES Conteúdos Habilidades e Competências Futsal, Handebol, Vôlei, Peteca, Atletismo, Recreação, Basquete (pequenos jogos), situações de jogo, atividades lúdicas, regras, exercícios educativos e o jogo propriamente dito. Futsal – Passe, condução, domínio, 1x1, 2x1, regras e jogo. Vôlei – Toque, manchete, saque por baixo, regras e jogo. Handebol – Passe, drible, arremesso, regras e jogo. Basquete – Passe, drible, manejo de bola, 1x1, 2x1, regras e jogo. Atletismo – Corridas (educativos e coordenação). Recreação – Brincadeiras de rua e grandes jogos. Peteca – Técnica, regras e jogo. Continuidade do processo de ensino-aprendizagem motora e execução de experiências motoras com graus mais elevados de movimentos. Iniciação às técnicas esportivas e aperfeiçoamento do gesto técnico inerentes de cada esporte. Percepção das mudanças ocorridas no corpo em função do trabalho nas atividades físicas. Aquisição de habilidades motoras e das capacidades físicas. Aprimoramento de posturas corporais e hábitos desejáveis dentro e fora da escola. Continuidade do processo de incentivo à prática esportiva como meio de manutenção da saúde. Construir normas e regras, entendendo e aceitando o coletivo. Analisar, interagir e identificar situações esportivas. Respeitar os seus limites, assim como os dos outros. Conhecimento do desenvolvimento do esporte na sociedade…

PLANEJAMENTO ANUAL 2010 6º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL II DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSORES: ROSANA ARANTES BRAGA E GILSON QUARESMA ORNELAS Conteúdos Habilidades e Competências Futsal, Handebol, Vôlei, Peteca, Atletismo, Recreação, Basquete (pequenos jogos), situações de jogo, atividades lúdicas, regras, exercícios educativos e o jogo propriamente dito. Futsal – Passe, condução, domínio, 1x1, 2x1, regras e jogo. Vôlei – Toque, manchete, saque por baixo, regras e jogo.…

|Habilidades e Competências | |Futsal, Handebol, Vôlei, Peteca, Atletismo, Recreação, Basquete (pequenos|Continuidade do processo de ensino-aprendizagem motora e execução de | |jogos), situações de jogo, atividades lúdicas, regras, exercícios |experiências motoras com graus mais elevados de movimentos. | |educativos e o jogo propriamente dito. |Iniciação às técnicas esportivas e…

Instituição: Colégio Estadual Raul Vidal Disciplina: Educação Física Turma: 802 8º ano Tema da aula: Atletismo Objetivo: Trabalhar a coordenação motora aperfeiçoando sua habilidade de correr, saltar, arremessar no tempo solicitado. Fase da aula Aquecimento 15 min Atividade Skip Estratégia O professor (estagiário) irá colar um estalinho em cada calcanhar do aluno e solicitar que eles atravessem a quadra até o…

| | | | | | |Atletismo: |Atletismo/Ginástica Artística | |…

Serie: Pré II Período: Matutino Assunto: Atletismo Objetivos Específicos: Ampliar suas capacidades cognitivas e motoras; Objetivo Geral: Vivenciar a prova de corrida de revezamento de uma forma lúdica; Introdução: Conversa inicial com alongamento e aquecimento Desenvolvimento: Aquecimento Os alunos correrão, utilizando a metade da quadra. Com movimentos alternados ao comando do professor. Corrida de Revezamento Os alunos estarão dispostos em duas filas, uma de meninos…

aptidões perceptivas como meio de ajustamento do comportamento psicomotor. * Melhorar a aptidão física por meio da prática de habilidades motoras fundamentais, em atividades de iniciação aos desportos coletivos e individuais. * Estimular a capacidade de expressão individual, por maio de movimentos criativos. * Contribuir para aquisição e formação de hábitos higiênicos. * Favorecer a socialização, através de atividades físico-recreativas. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS DA…

História do Atletismo 1) Origens do Atletismo O Atletismo é a forma mais antiga de um esporte organizado. A modalidade mistura os movimentos que constituem os vários desportos que conhecemos e engloba: corridas, saltos e lançamentos/ arremessos. É um esporte que vem dos tempos da pré-história, quando a aprendizagem dessas habilidades era encarada como uma aprendizagem vital na caça,fuga de predadores, busca por alimentos e na guerra, servindo como estratégia de sobrevivência das…

estética, política e ética do educando tornando assim um processo integral da formação humana, através de atividades diferenciada tirando o aluno de sua rotina; • Estimular os alunos agirem sobre o meio físico e atuarem sobre o ambiente humano, mobilizando as pessoas por meio de seu teor expressivo. Objetivos específicos: Jogos e Brincadeiras: • Oferecer aos alunos atividades de lazer, na escola, visando promover a socialização e entretenimento; • Resgatar a prática de jogos…

estética, política e ética do educando tornando assim um processo integral da formação humana, através de atividades diferenciada tirando o aluno de sua rotina; • Estimular os alunos agirem sobre o meio físico e atuarem sobre o ambiente humano, mobilizando as pessoas por meio de seu teor expressivo. Objetivos específicos: Jogos e Brincadeiras: • Oferecer aos alunos atividades de lazer, na escola, visando promover a socialização e entretenimento; • Resgatar a prática de jogos…