Lazer, recreação e educação física

RESENHA Lazer, recreação e educação física / organizado por Christianne Luce Gomes Werneck e Hélder Isayama – Belo Horizonte: Autêntica, 2003. 268p. (Coleção Turismo, Cultura e Lazer, 5). Christianne Luce Gomes Werneck, em 1992 se graduou em Educação Física pela UFMG, se especializou em lazer em 1994. Concluiu mestrado em Ciências do Esporte em 1995. Em 2003 terminou doutorado em Educação e pós doutorado em 2011. O livro se divide em duas partes, cada uma delas com dois capítulos, porém, o foco deste trabalho é em cima do primeiro capítulo da primeira parte (Recreação e Lazier: Apontamentos Históricos no Contexto da Educação Física). O capítulo se divide em três partes, na primeira o foco é sobre a recreação, na segunda sobre o lazer e a terceira parte traz considerações finais sobre os temas abordados. O capítulo começa tendo foco em buscar informações históricas e aprofundar conhecimentos sobre recreação e lazer, pois as reflexões sobre tais assuntos são escassas. Logo após esclarecimentos, a autora busca informações sobre o lazer primeiramente, que diz que o lazer vem sendo amplamente difundido pela mídia como um fator de promoção da qualidade de vida e a educação física vem aglutinando a recreação com o lazer, que nem sempre acontece com outras áreas do conhecimento e afirma que essa aproximação entre recreação e lazer é uma resposta histórica à forma como a educação física vem lidando com tais saberes na formação profissional. Essa questão de junção dos…

Jogos corporativos: como, quando e onde aplicar? Estimular o trabalho em equipe, a estratégia e a agilidade nas decisões são alguns objetivos deste tipo de treinamento Desde 2004, empresas brasileiras recorrem aos jogos corporativos para corrigir falhas de execução, ajustar departamentos ou, simplesmente, treinar os colaboradores para a implantação de novos sistemas. A meta é difundir, de forma lúdica, conceitos como trabalho em equipe, estratégia e agilidade nas decisões. Normalmente…

REFERENCIA: WERNECK, CHRISTIANNE L.; ISAYAMA, HELDER F. (ORG.). LAZER, RECREAÇÃO E EDUCAÇÃO FÍSICA. BELO HORIZONTE: AUTENTICA, 2004. CAPÍTULO I: Recreação e lazer: apontamentos históricos no contexto da educação física Christianne Luce Gomes Werneck O presente como ponto de partida Eu penso que nunca segui um comportamento histórico que não tivesse como ponto de partida uma questão colocada pelo presente. Philippe Áries Em nossa trajetória acadêmica e profissional na área da Educação…

* AGON Presença de um desafio, uma disputa. Jogo: Futebol Há uma competição entre duas equipes que gera, não só nas equipes, mas também em suas torcidas uma tensão pela espera do gol da vitória. Dessa forma, vemos que a tensão, o desafio são o combustível do jogo nessa característica. * ALEA Relacionada à sorte do jogador, independente da habilidade que ele possui. Jogo: Mega Sena Esse jogo é um exemplo dessa categoria, pois é completamente aleatório, não dependendo…

ANHANGURA EDUCACIONAL EDUCAÇÃO FÌSICA ANDRÉ DA SILVA SANTOS EVERTON FERREIRA TARGINO RONALDO SIMPLÍCIO DE ANDRADE RESENHA DO TEXTO: Recreação e lazer como integrantes de currículos dos cursos de graduação em educação física RECREAÇÃO E LAZER SÃO PAULO – SP 2013 ANHANGURA EDUCACIONAL EDUCAÇÃO FÌSICA ANDRÉ DA SILVA SANTOS R.A 7093589864 EVERTON FERREIRA TARGINO R.A 7244593471 RONALDO SIMPLÍCIO DE ANDRADE R.A…

Paripiranga a professora de Educação Física Maria Machado sempre trabalhou com a recreação e lazer nas suas aulas. Porém, um dia questionada sobre a objetividade das suas aulas por outros docentes a mesma não soube explicar, apenas disse que recrear não existe objetividade. Embora isso aconteça em suas praticas um professor de matemática questionou sobre a recreação e a intencionalidade das atividades tendo em vista que o mesmo trabalha atividades lúdicas em suas aulas, todavia disse…

MACHADO/MG Davi Fernandes Recreação no ensino fundamental e Lazer no ensino médio Machado 2012 Davi Fernandes Recreação no ensino fundamental e Lazer no ensino médio Trabalho apresentado a Fundação Educacional de Machado – FEM, Centro Superior de Ensino e Pesquisa – CESEP, como requisito de avaliação na disciplina Introdução ao Lazer e recreação no curso de Licenciatura em Educação Física. Machado 2012 Autorizo a reprodução e divulgação total ou parcial deste…

conclusão de curso, monitoria e estagio viriam como auxilio no aprofundamento dos graduandos na educação física. Mesmo encontrando tamanhas dificuldades para implementação dessas propostas no currículo de estudos, devido as barreiras que surgiram como a falta de qualificação e organização para que as propostas viessem a sair do papel e serem efetivamente aplicadas. Alguns descontentamentos como do CONFEF (Conselho Federal de Educação Física), que visa de forma mais efetiva o…

Etapa 1 Apontamentos históricos no contexto da Educação Física O crescente interesse pelo lazer, por parte dos pesquisadores e profissionais da área da Educação Física para promover qualidade de vida no século XXI vem sendo cada vez mais crescente no mercado de trabalho. A Educação Física vem promovendo projetos e ações multidisciplinadoras sobre o lazer, ao longo do século XX, associar recreação e lazer é muito comum, apesar de algumas discussões realizadas em congressos…

RECREAÇÃO E LAZER - RELAÇÕES COM A EDUCAÇÃO FÍSICA Daniela Gomes Rosado1 Marizabel Kowalski2 Nayara Clara Lopes Moreira3 Douglas Alexandre Souza4 Na compreensão da recreação, do lazer e da ludicidade - jogos e brincadeiras - é reconhecer o desenvolvimento histórico e cultural e o próprio percurso da Educação Física. Esta pesquisa bibliográfica objetivou definir e discernir os pontos convergentes e divergentes entre recreação, lazer e ludicidade não se destinando a uma…