Recreação e lazer: apontamentos históricos no contexto da educação física

REFERENCIA: WERNECK, CHRISTIANNE L.; ISAYAMA, HELDER F. (ORG.). LAZER, RECREAÇÃO E EDUCAÇÃO FÍSICA. BELO HORIZONTE: AUTENTICA, 2004. CAPÍTULO I: Recreação e lazer: apontamentos históricos no contexto da educação física Christianne Luce Gomes Werneck O presente como ponto de partida Eu penso que nunca segui um comportamento histórico que não tivesse como ponto de partida uma questão colocada pelo presente. Philippe Áries Em nossa trajetória acadêmica e profissional na área da Educação Física vimos sendo despertados para a importância e para a necessidade de percorrer as trilhas históricas e aprofundar conhecimentos sobre a recreação e o lazer em nossa realidade, uma vez que são escassas e incipientes as reflexões sistematizadas neste âmbito. Como indicam as palavras de Ariès (1981) na epígrafe acima, nosso interesse pelo passado está estreitamente relacionado com os impasses e com as perspectivas verificados em nosso presente. Compartilhamos com o pensamento de Le Goff (1984, p. 163), para quem “o passado é uma construção e uma re-interpretação constante e tem um futuro que é parte integrante e significativa da história.” A interação passado/presente vem nos possibilitando, assim, discutir e compreender algumas complexas questões presentes nas ações que vimos desenvolvendo, na UFMG, junto ao CELAR. Na atualidade, o lazer é um tema que vem despertando significativo interesse na área da Educação Física, abrindo possibilidades de formação e de aprofundamento de…

1º ETAPA Apontamentos Históricos do Lazer e da Recreação A produção de conhecimentos sobre o lazer atualmente vem ocorrendo em grande escala. Cada vez mais, cresce o número de áreas de conhecimento que se dedicam aos estudos sobre o lazer. Diversas áreas de conhecimento, entre elas, Ciências Humanas, Sociais, Econômicas, Ciências da Saúde, etc., vêm se dedicando temática nos campos da pedagogia, da sociologia, filosofia, arquitetura, economia, administração, educação física,…

MACHADO/MG Davi Fernandes Recreação no ensino fundamental e Lazer no ensino médio Machado 2012 Davi Fernandes Recreação no ensino fundamental e Lazer no ensino médio Trabalho apresentado a Fundação Educacional de Machado – FEM, Centro Superior de Ensino e Pesquisa – CESEP, como requisito de avaliação na disciplina Introdução ao Lazer e recreação no curso de Licenciatura em Educação Física. Machado 2012 Autorizo a reprodução e divulgação total ou parcial deste…

PROJETO DE EXTENSÃO “LAZER E RECREAÇÃO” Área Temática: Educação Alcyane Marinho Raysa Silva Venâncio; Marcelle Moraes de Francisco Palavras-chave: Extensão universitária, lúdico, lazer, recreação, conteúdos culturais. Resumo: O lazer pode representar um espaço privilegiado para vivências lúdicas de significativa importância para o desenvolvimento humano, permitindo além do descanso e do divertimento, o desenvolvimento pessoal e social. Nesta perspectiva, o…

RECREAÇÃO E LAZER - RELAÇÕES COM A EDUCAÇÃO FÍSICA Daniela Gomes Rosado1 Marizabel Kowalski2 Nayara Clara Lopes Moreira3 Douglas Alexandre Souza4 Na compreensão da recreação, do lazer e da ludicidade - jogos e brincadeiras - é reconhecer o desenvolvimento histórico e cultural e o próprio percurso da Educação Física. Esta pesquisa bibliográfica objetivou definir e discernir os pontos convergentes e divergentes entre recreação, lazer e ludicidade não se destinando a uma…

24º ENAREL – Encontro Nacional de Recreação e Lazer “Lazer e Diversidade Cultural” - 28 a 31 de agosto de 2012, São Luís, MA PROGRAMAÇÃO Atualizada em 01/08/2012 Terça-feira, dia 28/08/2012 – tarde CREDENCIAMENTO Terça-feira, 28/08/2012 – das 14h às 18h Local: Teatro Viriato Correia – IFMA, Campus Monte Castelo (Av. Getúlio Vargas, Monte Castelo) ENCONTROS TEMÁTICOS (ET) Terça-feira, 28/08/2012 – das 15h às 18h Local: Teatro Viriato Correia – IFMA, Campus Monte Castelo (Av.…

CONCEITOS E SIGNIFICADOS DE LAZER E RECREAÇÃO Sobre os conceitos de Recreação e de Lazer, inicialmente destacamos que os dois termos convivem em nossa realidade sem maiores reflexões sobre os seus significados. Enquanto o termo recreação é influência da perspectiva norte-americana, o lazer surge a partir da influência dos estudos europeus. Essa dupla denominação está presente em nossos dias atuais e em geral utiliza-se a recreação para designar o conjunto de atividades, e o lazer para…

1. Conceitos de Lazer A palavra lazer deriva do latim “livre” – e significa ser lícito, ser permitido”. Conforme Dumazedier (1976), o lazer é um conjunto de ocupações as quais que os indivíduos podem entregarem-se de livre vontade, seja para repousar, seja para divertir-se, recrear-se e entreter-se, ou para desenvolver sua informação / formação desinteressada. As práticas de lazer acontecem após desembaraçar-se das obrigações profissionais, familiares e sociais, portanto são…

UNIP – GESTÃO EMPRESARIAL DO LAZER E ENTRETENIMENTO Prof. Flávio Leandro Histórico do Lazer A palavra lazer provém do verbo francês "loisir", que tem origem por sua vez, na forma infinitiva latina de "licere", que significa o permitido. O francês "loisir" dá origem à expressão inglesa "leisure", que se utiliza tecnicamente para significar tempo livre. (DUMAZEDIER, 1979; JIMENEZ GUSMAN, 1986; SUE, 1992). JIMENEZ GUZMAN (1986), ao analisar o sentido etimológico do lazer,…

A) Lazer e Turismo são sinônimos? Não! Apesar de muitos pontos convergentes, lazer e turismo não significam a mesma coisa. B) Se não, o que os diferencia? Lazer pode ser considerado qualquer tipo de experiência baseada em 03 princípios: PRAZER GRATUIDADE (vivenciar algo de modo espontâneo); LIBERDADE (que traz uma sensação de desprendimento) IMPORTANTE: ESTES SÃO CONSIDERADOS OS ELEMENTOS ESSENCIAIS DO LAZER Algumas reflexões ainda sobre a questão B (diferenciação entre Lazer e…