Recreacao Aspectos Cognitivo

de trabalho apresentada permite afirmar a existência de jogos e brincadeiras infantis, que se bem aplicadas, certamente ajudarão no desenvolvimento da educação psicomotora e consequentemente, no processo escolar, é preciso ressaltar os principais aspectos da pesquisa que certamente farão com que os educadores motivem-se para a realização de novos estudos sobre o tema abordado. Palavras-Chaves: Educação Infantil, brincadeiras e Aprendizagem ABSTRACT This study aimed to collect data…

1ª Edição Jogos, Recreação e Lazer Jogos, Recreação e Lazer Leandro Dias de Araújo TROL 1 Jogos, Recreação e Lazer DIREÇÃO SUPERIOR Chanceler Joaquim de Oliveira Reitora Marlene Salgado de Oliveira Presidente da Mantenedora Wellington Salgado de Oliveira Pró-Reitor de Planejamento e Finanças Wellington Salgado de Oliveira Pró-Reitor de Organização e Desenvolvimento Jefferson Salgado de Oliveira Pró-Reitor Administrativo Wallace Salgado de Oliveira Pró-Reitora Acadêmica Jaina

Introdução 23. 24. Neste trabalho observamos o desenvolvimento físico, cognitivo e psicossocial de crianças portadoras da síndrome de Down em suas atividades escolares. Essa observação foi feita no Lar das Crianças Especiais de Saquarema (LACES). 25. Crianças portadoras da Síndrome de Down (SD) apresentam uma considerável dificuldade intelectual, mas assim como qualquer outra criança, não é possível prever o futuro potencial cognitivo que ela apresentará. Existe uma vasta exploração…

artigo sobre a importância do estímulo da Música e dança durante a infância. O objetivo é estudar o desenvolvimento da criança a partir de suas habilidades motoras, contribuindo para o desenvolvimento integral. Este trabalho está voltado para os aspectos específicos de que a dança e a música na Educação Infantil são formas de expressões fundamentais para o desenvolvimento motor e psicomotor da criança, pois a dança está necessariamente controlando e coordenando seus movimentos…

lúdico, da brincadeira, mas é de extrema importância que as práticas pedagógicas, contemplem as brincadeiras e jogos, para que a criança sinta prazer em aprender, como também em ir para a escola, desenvolvendo assim, o raciocínio lógico, social e cognitivo. Quando estudamos o porquê uma criança brinca de forma espontânea dentro de seu mundo lúdico, cercado de símbolos e significados, devemos refletir para então compreender esse processo do desenvolvimento como uma forma de aprendizagem.…

contribui para o desenvolvimento da inteligência e para a formação da personalidade, do auto-conhecimento, do pensamento cooperativo e da amizade. Assim, a escola deve oferecer às crianças ótimas oportunidades de desenvolvimento em todos os seus aspectos: cognitivo, perceptivo, motor, afetivo e social. Para tanto, faz-se necessário a utilização de jogos e brincadeiras no universo educacional, uma vez que estes recursos apresentam uma ponte entre a criança, o imaginário e o real. E, ainda…

trabalho foi pensado no sentido de sistematizar conhecimentos teóricos e práticos centrais para a utilização do lúdico como recurso pedagógico na educação de crianças com necessidades especiais, tendo como problema saber qual a importância dos jogos e recreação na vida das crianças com deficiência inserida na escola de educação infantil Casa Mãe Tia Auria? O objetivo principal e promover o uso de brincadeiras e jogos que venham ajudar no desenvolvimento corporal, social e…

uma vez que o afetivo, o motor e o cognitivo estão em conjunto, as primeiras formas de manifestação da criança é dada através da motricidade por isso é importante deixá-la livre, para se movimentar. Com essa perspectiva a escola proporciona momentos que são chamados de arte e movimento, onde fora da sala de aula a criança tem oportunidades de se expressar, e de explorar o mundo. São atividades como arte, educação física, biblioteca, teatro e recreação. Na recreação é justamente onde se…

EDUCAÇÃO FÍSICA COMO FACILITADO DO DESENVOLVIMENTO MOTOR E COGNITIVO MACAPÁ-AP 2012 ANDÉIA MARCELA SANTANA SÁVIO FELLIPE SILVA MONTEIRO O LÚDICO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA COMO FACILITADO DO DESENVOLVIMENTO MOTOR E COGNITIVO ORIENTADOR: Profº. Airton Mesquita MACAPÁ-AP 2012 O LÚDICO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA COMO FACILITADO DO DESENVOLVIMENTO MOTOR E COGNITIVO Problema Temos a oportunidade de…

vamos deixar nossas crianças brincarem, melhor ainda: vamos brincar! 1- A brincadeira e sua função Ao observar a criança brincando, o orientador tem a oportunidade de descobrir comportamentos e avaliar a evolução da criança nos aspectos motor, afetivo, social e cognitivo. Piaget destaca o jogo como um dos elementos bastante significativos para o desenvolvimento da criança, visto que, o brincar proporciona ao sujeito criar um ambiente simbólico, vivenciando, "no faz de conta", a…