Psicomotricidade Segundo Vygotsky

suas novas capacidades, pois cada nova aprendizagem que faz, ela volta a utilizar estes jogos que acabam por formar novos esquemas de ação ou de conduta. O jogo, enquanto atividade lúdica constitui-se de um caráter educativo tanto na área da psicomotricidade quanto na área afetivo-social, auxiliando na formação de valores como a perseverança a honestidade e o respeito. Piaget classifica os jogos em três tipos de acordo com as estruturas mentais vista anteriormente. Representa a forma…

aprendizados. Assim sendo, falar da infância é falar de um momento mágico, onde os sonhos tornam-se possíveis. As atividades lúdicas permitem à criança enfrentar desafios e problemas e as mesmas são fundamentais no contexto da Educação Infantil. Segundo Piaget (1998), "a criança exploradora/pesquisadora constrói o seu conhecimento pela experiência, com ênfase na interação indivíduo-ambiente". As variações das brincadeiras permitirão uma amplitude de possibilidades e conhecimentos…

2 2.3. O desenvolvimento linguístico na escola 2 2.4. Contribuições dos jogos na Educação 2 2. A PSICOLOGIA COMO FORMA DE APRENDIZAGEM 3 3. ASPECTOS SIGNIFICATIVOS DAS TEORIAS DE AUSUBEL, PIAGET, VYGOTSKY E WATSON 4 3.1. Significações e empregabilidade das teorias estudadas 6 4. PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO LINGUÍSTICO 7 5. CONTRIBUIÇÕES DOS JOGOS NA EDUCAÇÃO 9 5.1. A importância do jogo na sala de aula 9 6

marcado por alterações estáveis e progressivas das áreas cognitiva, afetiva e motora. O período da infância pode ser dividido em período inicial da infância, de 2 a 6 anos de idade, e período posterior da infância que vai dos 6 aos 10 de idade. Segundo Gallardo (2003), a infância é caracterizado por concentrar as aquisições fundamentais para o restante do desenvolvimento humano, pois é nessa etapa da vida que o indivíduo forma a base motora para futuramente a realização de…

utilizou-se, basicamente, os estudos de Vygotsky (1984,1994,1998) e Kishimoto (1993). Após as observações ficou evidente que os jogos e brincadeiras constituem-se por si só situações de aprendizagem. As regras e a imaginação estimulam a criticidade e criatividade da criança promovendo avanços em seus comportamentos, tanto no que diz respeito ao relacionamento com os demais como também quanto à questões que envolvem a desinibição, oralidade, psicomotricidade, entre outros. Assim, ao final…

da imitação, assume diversos papéis e experimenta a vida adulta sem compromissos. Para desenvolver este trabalho foi realizada uma pesquisa exploratória, buscando escritos sobre os fatos e refletindo sobre novas possibilidades de abordagem, o que segundo Gil (2002, p.43), “tem como objetivo proporcionar maior familiaridade com o problema, com vistas a torná-lo mais explícito ou a construir hipóteses”. A obtenção de materiais se deu através de pesquisa documental, que de acordo com…

2.14 A Música no ambiente familiar ............................................................... 48 3 O PAPEL DA MÚSICA EM CADA FASE DA VIDA DA CRIANÇA ........... 53 3.1 Os Estágios de desenvolvimento musical segundo Esther Beyer .......... 53 3.2 O papel da música em cada fase da vida .............................................. 55 3.3 Primeira Infância ....................................................................................

dispostos e conseguem prestar mais atenção nas aulas. Esta atividade me propiciou a oportunidade de ver em loco o que está escrito nos referenciais teóricos de Paulo Freire, que já havia escrito sobre o lúdico que, auxilia no aprendizado da criança. Segundo Freire (1997), “O conhecimento do mundo da criança neste período depende das relações que ela vai estabelecendo com os outros e com as coisas. Navega ainda em águas rasas, pouco se distanciando da costa. O que conhece de si e das…

necessita. Desse modo, o processo educativo já se torna tri lateralmente ativo: é ativo o aluno, é ativo o mestre, é ativo o meio criado entre eles.” Vygotsky. TEORIAS DA APRENDIZAGEM Teorias Aspectos conceituais Contribuições para o âmbito educacional Teoria verbal significativa Ausubel (1963, 1968, 1978,1980), investiga e descreve o processo de cognição segundo uma perspectiva construtivista. Essa teoria ficou conhecida como Teoria da Aprendizagem Verbal Significativa, por…

instituições escolares que realmente satisfaça a necessidade do aluno como ser social, que se torna cúmplices: um precisando do outro para que haja a concretização do ato de ler, tornando um cidadão preparado e comprometido com a realidade social. No segundo capítulo, a escrita está voltada para a transformação. Dessa forma a escrita no ensino fundamental é um processo contínuo e permanente. Para compreendermos o processo evolutivo da linguagem escrita é importante ser alfabetizado,…