Psicomotricidade Segundo Vygotsky

na escola. Teorias da importância do brincar Froebel (1782-1852) dá uma acentuada importância à criança, a seus interesses e atividades e valorizam sua liberdade de expressão que pode acontecer por meios de brincadeiras livres e espontâneas, que segundo ele, devem ser realizadas em cooperação com os outros, em trabalhos de que todos participem. Entende que é por meio do brinquedo que a criança adquire a primeira representação do mundo. Wallon defende que o brincar e o brinquedo…

e atraentes. Motivo pelo qual, procurou-se neste trabalho, mostrar a importância da inclusão de jogos e brincadeira como estratégias pedagógicas para o professor. Pois, conforme nossos estudos, o jogo e a brincadeira favorecem a lateralidade, psicomotricidade, coordenação motora, auto-estima, ou seja, envolve todo o domínio do esquema corporal. Enfim, são grandes fontes para o desenvolvimento psicomotor do aluno que conseqüentemente beneficiarão o processo de ensino-aprendizagem. Sendo…

trabalho é auxiliar o Projeto de construção de um Centro-Dia Geriátrico no município de São Gonçalo do Rio Abaixo – MG. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica sobre a importância do Centro-Dia Geriátrico no tratamento de pacientes idosos fragilizados. Segundo dados do IBGE e do SIAB, o município apresenta uma população idosa pouco acima da média nacional e não apresenta um atendimento especializado a esta classe populacional. Os estudos analisados demonstraram a melhoria ou manutenção…

A ludicidade O que é lúdico? O lúdico tem sua origem na palavra "ludus" que quer dizer jogo, a palavra evoluiu levando em consideração as pesquisas em psicomotricidade, de modo que deixou de ser considerado apenas o sentido de jogo. O lúdico faz parte da atividade humana e caracteriza-se por ser espontâneo, funcional e satisfatório. Na atividade lúdica não importa somente o resultado, mas a ação, o movimento vivenciado. A ludicidade é assunto que tem conquistado espaço no…

buscando soluções para os problemas estudados. O Estágio Supervisionado teve o objetivo de observar e aplicar os conhecimentos adquiridos nas disciplinas, Metodologia Científica, Didática, Libras, Desenvolvimento Socioafetivo, Psicopedagogia e Psicomotricidade, Atendimento Psicopedagógico, Tecnologia Educacional, Intervenção em Psicopedagogia Clínica, Intervenção por meio de jogos, Fundamentos da Aprendizagem, Psicologia da Aprendizagem, Aprendizagem Humana, Aprendizagem da Leitura e…

se achasse confinado a sua origem, o termo lúdico estaria se referindo apenas ao jogar, ao brincar, ao movimento espontâneo. A evolução semântica da palavra "lúdico", entretanto, não parou apenas nas suas origens e acompanhou as pesquisas de Psicomotricidade. O lúdico passou a ser reconhecido como traço essencial de psicofisiologia do comportamento humano. De modo que a definição deixou de ser o simples sinônimo de jogo. As implicações da necessidade lúdica extrapolaram as demarcações…

tive muitas inquietações sobre a qualidade de ensino neste âmbito. Outra preocupação que me inquietou foi quanto à participação da comunidade na escola iniciando com as novas influências do modelo pedagógico construtivista baseado nas idéias de Vygotsky no meu trabalho através da mediação do conhecimento dos meus alunos. Por isso, decidi realizar uma pesquisa coletando informações sobre o trabalho pedagógico em sala de aula e a fundamentação teórica dos professores da Educação…

significativos, cujas as contribuições norteiam as atividades lúdicas na educação infantil. Com base nas teorias de Wollon, vygotsky,Piaget,Emilia Ferreiro entre outros optamos por esses teóricos por acreditar que foram pensadores importantes que fizeram da criança em discursos um indivíduo que precisa de uma atenção no seu processo de formação. Lev Semenovich Vygotsky ( 1896-1934) nasceu na Rússia Czarista. E junto com seus colaboradores desenvolveu uma teoria original e…

CARLOS FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS DE T. OTONI vanecia moreira alves OS JOGOS E BRINCADEIRA COMO FORMAS DE CONTRIBUIÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DA CRIANÇA. Trabalho apresentado à disciplina Psicomotricidade, como requisito parcial para aprovação pelo Prof. Adenilson Mariotti Mattos. Teófilo Otoni 2014 SUMÁRIO…

AUTOESTIMA E A APRENDIZAGEM..........................................16 2.2. EDUCAÇÃO E A BRINCADEIRA UM ATO DE BUSCA, DE TROCA, DE INTERAÇÃO E APROPRIAÇÃO ...............................................................................17 3. PIAGET E VYGOTSKY .........................................................................................19 4. CONCLUSÃO................ ........................................................................................21 5.…