Psicomotricidade Segundo Vygotsky

absolutamente igual e como acontecem na realidade. O jogo da criança não é uma recordação simples do vivido, mas sim a transformação criadora das impressões para a formação de uma nova realidade que responda às exigências e inclinações da própria criança. (Vygotsky , 1999:12). A introdução da brincadeira ao cotidiano infantil iniciou-se com o educador alemão Fröebel (1782-1852), que considerava as brincadeiras como primeiro recurso para a aprendizagem, além de uma diversão e modo de…

toda sua vida procurou conhecer como acontecia os caminhos da inteligência nas crianças. 3. A TEORIA WALLONIANA A teoria de Wallon é chamada de: Psicogênese da pessoa completa, porque envolve vários campos de conhecimentos. Assim como Vygotsky, Wallon vê no meio externo, fator chave para o desenvolvimento infantil, o meio transforma-se junto com a criança. Wallon interessasse-se pelo desenvolvimento psicológico começando na educação infantil, principalmente as aplicações…

Física. Atualmente coexistem na área da Educação Física várias concepções, todas elas tendo em comum a tentativa de romper com o modelo mecanicista, esportivista e tradicional. Dentre elas podemos destacar: • Humanista; • Fenomenológica; • Psicomotricidade; • Baseada nos Jogos Cooperativos; • Cultural; • Desenvolvimentista; • Interacionista-Construtivista; • Crítico-Superadora; • Sistêmica; • Crítico-Emancipatória; • Saúde Renovada; • Baseada nos Parâmetros Curriculares…

psicólogo educacional se direciona, geralmente, para as áreas de ensino e pesquisa. Mesmo com fins específicos este artigo se propõe a descrever a atuação do Psicólogo Escolar/Educacional na instituição escolar. E qual o papel do psicólogo escolar? Segundo Masini (1981), trata-se do profissional que utiliza métodos e técnicas psicológicas para promover a melhora na qualidade e eficiência do processo educacional, visando, não apenas a resolução de problemas, como também a saúde mental na…

CENTRO EDUCACIONAL ELIÃ – CEEL CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA ROSIANE RODRIGUES DOS SANTOS PSICOMOTRICIDADE E A SUA CONTRIBUIÇÃO NO PROCESSO DA LEITURA E DA ESCRITA NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Tailândia-PA Maio/2012 CENTRO EDUCACIONAL ELIÃ – CEEL CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA PSICOMOTRICIDADE E A SUA CONTRIBUIÇÃO NO PROCESSO DA LEITURA E DA ESCRITA NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado a…

ÉRIKA ANDERSON NUNES PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL PUC – Campinas 2007 ÉRIKA ANDERSON NUNES PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada como exigência para obtenção do título de Psicopedagoga no curso de especialização em Educação e Psicopedagogia junto à Faculdade de Educação do Centro de Ciências Sociais Aplicadas da Pontifícia Universidade Católica de Campinas, sob a orientação da Profa. Ms. Maria Regina Peres. PUC – Campinas 2007 …

correspondência inter-escolar, etc., e que tais práticas são utilizadas e difundidas em vários países do mundo como práticas pedagógicas. Outro importante colaborador da educação foi Vygotsky (1896 – 1934) com a elaboração da “teoria Histórico Cultural de construção do conhecimento”. Contemporâneo de Piaget, Vygotsky garantia que o desenvolvimento do sujeito era o resultado de um processo sócio-histórico, (...) para ele das várias formas de expressão, a oral é a mais relevante. Pois é…

Sendo assim, pode-se afirmar que o jogo enquanto promotor da capacidade e potencialidade da criança não só pode como deve ocupar um lugar especial na prática pedagógica, privilegiando o espaço da sala de aula. Dinello6 indica que "pelo jogo, a psicomotricidade da criança se desenvolve num processo prático de maturação e de descobrimento do mundo circundante." Dessa maneira, pode-se dizer que no jogo há uma importância do desenvolvimento psicomotor para aquisições mais elaboradas, como as…

sua aprendizagem com a linguagem, o raciocínio lógico, as noções de tempo e espaço. Como afirma Chateau (1987, p.14) “A infância serve para brincar e para imitar”. Assim, tal ação infantil não deve ser suprida do ambiente escolar, uma vez que, segundo Kishimoto (1993, p.90) a instituição infantil de ser “o sagrado laboratório em que se aproveitam as múltiplas, variadas e expressivas manifestações da atividade infantil”. O presente estudo tem por objetivo geral, ressaltar a…

APOSTILA DE PSICOMOTRICIDADE Prof. Ricardo C. S. Alves 2013 1. HISTÓRIA DA PSICOMOTRICIDADE O discurso inicial da Psicomotricidade era de domínio médico, especificamente a neurologia, que no final do século XIX, precisou nomear as zonas corticais localizadas além das regiões motoras. Na realidade, desde o início da fala humana, onde o homem inicia sua fala sobre seu corpo, a Psicomotricidade marca seu espaço e de acordo com o percurso histórico deste corpo, as concepções sobre…