as brincadeiras e o aprender

3715628521 Raiane Santana RA:3712642897 Professora: Iara Disciplina: OMEI Águas Claras, 12 de setembro de 2013 Introdução Quem disse que precisa ser criança para brincar ou jogar? É lógico que essa pergunta fica fácil de responder quando existe uma criança dentro de um ser que sabe o que as brincadeiras e jogos fazem ou fizeram em sua vida quando criança. Nessa parte do nosso trabalho vimos que a criança aprende na vivencia de cada brincadeira, estimula sua vida através de jogos e se mostra cada vez mais envolvido com a educação de forma geral. Os profissionais da área da educação infantil descobriram que as brincadeiras não são apenas uma perda de tempo,mas um caminho para que a criança aprenda brincando. Os jogos estimulam o raciocínio e complementam aquilo que as vezes era difícil, mas tornou-se fácil através dos jogos. A importância dos jogos e brincadeiras na Educação Infantil Os jogos e as brincadeiras fazem realmente a diferença no que diz respeito no processo de ensino aprendizagem e na formação da personalidade humana ,lembrando que esses…

3715628521 Raiane Santana RA:3712642897 Professora: Iara Disciplina: OMEI Águas Claras, 12 de setembro de 2013 Introdução…

Portaria da Secretaria de Vigilância Sanitária do Ministério da Saúde nº 453 TERAPEUTA OCUPACIONAL 1 Fundamentos da Terapia Ocupacional: anatomia humana. Bioquímica. Citologia, Histologia e Embriologia. Biologia humana 2 Atividades e Recursos Terapêuticos. 3 Neurologia. 4 Ortopedia. 5 Patologia de Órgãos e sistemas. 6 Saúde Pública. 7 Administração em Terapia Ocupacional. 8 Pneumologia, Reumatologia, Psiquiatria, Cardiologia. 9 Psicomotrocidade. 10 Terapia ocupacional aplicada…

mapas diversos, jogos educativos diversos, tangran de madeira, Kits de fantoches, fardamentos esportivos, bolas de futebol (couro e plástico), TVs, Impressoras, caixa de som amplificada, Bandeiras do Brasil, Bahia e Município, Globo terrestre, Retroprojetor, Coleções educativas diversas DVDs infantis, Álbum seriado dentre outros, que são utilizados para ministrar as aulas de forma lúdica dinâmica e prazerosa. 2.3 Corpo discente: O Corpo discente da escola Aurelina Lopes de…

6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Formar nos alunos o gosto pela educação formal; Dar aos educandos razões parta que eles valorizem a escola e as oportunidades advindas da aprendizagem; Despertar o gosto pela leitura; Prestar assistência psicológica, médica e odontológica aos alunos, encaminhando-os a profissionais competentes quando observado necessidade durante horário escolar; Incentivar manifestações culturais, o esporte e a arte, lapidando e reconhecendo talentos. 7. PERFIL…

_______ / _______ / _________ _______ / _______ / _________ _______ / _______ / _________ _______ / _______ / _________ _______ / _______ / _________ _______ / _______ / _________ _______ / _______ / _________ _______ / _______ / _________ _______ / _______ / _________ _______ / _______ / _________ _______ / _______ / __________ 7 - CONDIÇÕES EM QUE OCORREU A RETIRADA DA CRIANÇA/ADOLESCENTE DA FAMÍLIA (local, como foi a abor dagem, reações da criança/adolescente…

http://psicoesporterp.blogspot.com.br/2010/06/o-congresso-brasileiro-de-psicologia.html Os benefícios de trabalhar a motricidade refinada na educação infantil O trabalho com a motricidade refinada com crianças que estão prestes a integrar na educação infantil, segundo a pedagoga Cássia Ravena M. de Assis Medel, é considerado pré-requisito extremamente necessário para beneficiar a criança no processo de alfabetização. Com o intuito de conscientizar os educadores sobre o quanto é…

conhecimentos que adquiri em meus estudos, favorecendo para que eu seja uma educadora transformadora. O Estágio Curricular Supervisionado é sem dúvida o rito de iniciação do futuro educador. A ESCOLA E SUA HISTÓRIA No dia nove de agosto do ano de 1996, foi fundado o “Centro de Educação Municipal Maria Caetano da Rocha, tendo como fundador o prefeito vigente Vilsom Gontijo de Oliveira, que muito contribuiu nos aspectos físicos e sociais da sociedade. …

Educação Infantil de Cajueiro; com 03 salas de aula, atendendo a Educação Infantil do nível I ao III, sendo duas turmas de cada, composto por crianças de 03 a 06 anos de idade. A Instituição de Ensino compreende em suas dependências estruturais de uma brinquedoteca repleta de livros, jogos e brinquedos educativos, como também de um parquinho. A escola promove vários tipos de eventos culturais, enfatizando as datas comemorativas principais do ano letivo, sendo eles direcionados a…

PREFEITURA MUNICIPAL DE FORQUILHINHA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA “WALDEMAR CASAGRANDE” OURO NEGRO – FORQUILHINHA – SANTA CATARINA ÁGUA RIQUEZA NATURAL RESPONSABILIDADE DA HUMANIDADE FORQUILHINHA (SC) 2004 “... Estar no mundo sem fazer história, sem por ela ser feito, sem fazer cultura, ... sem sonhar, sem cantar, sem musicar, sem pintar,…