Psicomotricidade Segundo Vygotsky

destacadas a má formação dos profissionais da educação: a desvalorização dos profissionais; o baixo salário; pouco investimento para a educação e profissionais; o papel social da escola e os professores tem que entender o Deficiente Intelectual. Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS) Deficiente é o termo usado para definir a ausência ou a disfunção de uma estrutura psíquica, fisiológica ou anatômica, diz respeito à biologia da pessoa. A Deficiência Intelectual é um conjunto de…

cuidado e de educação para a criança de zero a seis anos através de recursos materiais e humanos. Era necessário organizar propostas pedagógicas, regimento escolar, formar professores e outros profissionais para o trabalho nas instituições infantis. Segundo Barreto (2003, p. 147), “as secretarias de educação deveriam construir estruturas e competências capazes de assumir as funções de articulação e coordenação da política educacional, nela incluída a responsabilidade pela rede de…

CENTRO UNIVERSITÁRIO SALESIANOS DE SÃO PAULO CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO: PSICOPEDAGOGIA E PSICOMOTRICIDADE O uso dos jogos na Intervenção Psicopedagógica Alex Monfredini Alessandro Di Caprio Bárbara Meklin Enisséia Rocha LORENA Junho/2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO SALESIANOS DE SÃO PAULO CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO: PSICOPEDAGOGIA E PSICMOTRICIDADE O uso dos jogos na Intervenção Psicopedagógica Trabalho realizado como

definiu o desenvolvimento humano como um processo dede equilíbrio a sucessiva. Portanto esse processo. Caracteriza por diversas fases ou períodos, sendo cada etapa definida por um momento do desenvolvimento da criança construindo estruturas cognitivas. Segundo Piaget, o desenvolvimento passa por quatro períodos distintos: Sensório – motor (o recém-nascido e o lactente - 0 a 2 anos) Pré operatório (a 1ª infância – 2 a 7 anos) Operações concretas (a infância propriamente dita – 7 a 11…

música, linguagem corporal, linguagem matemática e estudo da natureza e sociedade. A linguagem acontece socialmente por meio da oralidade, leitura, escrita, desenho, escultura, mímica, movimentos, representações corporais, som e música. Parafraseando Vygotsky, a linguagem é fundamental para o desenvolvimento humano, englobando todas as estruturas psicológicas superiores da criança, onde a mesma se relaciona com o meio social e cultural, convivendo com as diversas formas de expressão e…

foram feitas a partir da pesquisa em vários bancos de dados. Os resultados baseiam-se nas contribuições dos sujeitos pesquisado (Revisão Bibliográfica): CORREIA, L. M.(1983); FERREIRO, Emília; TEBEROSKY, Ana; OLIVEIRA, G. 1997; KIRK, S. A. (1962), VYGOTSKY, L. S; SOARES, E. B; CÓCCO, Maria Fernandes e HAILER, Marcos Antonio. DEMONT, E. (1997). Dificuldade de Aprendizagem O termo de dificuldade de aprendizagem surgiu em 1962, com fim de situar esta problemática num contexto…

IDADE OBJETIVOS: Trabalho monográfico apresentado em cumprimento às exigências para obtenção do título de especialista em Psicomotricidade, no curso de PósGraduação “Lato Sensu” em Psicomotricidade. Curso: Psicomotricidade Autor: Marcio Pereira de Sousa 3 AGRADECIMENTOS A todo corpo docente do curso de Psicomotricidade, do Projeto “A Vez do Mestre”; em especial à professora Fátima Alves, pela simpatia, profissionalismo, humildade,…

que a criança explora seu corpo, interage com outros corpos e desenvolve seu crescimento cognitivo e motor. Segundo Gallahue (2005, p. 208) “deve ser empregada uma abordagem em que inúmeras experiências sejam incorporadas, a partir das várias modalidades sensoriais”. Quando tolhemos uma criança em alguma brincadeira, tolhemos sua liberdade e sua aprendizagem. Porque, segundo Freire (1997, p. 161) “brincando a gente tem espaço para aprender”. Vemos nas escolas, os…

jogos lúdicos, sua problemática é embasar quais são as contribuições dos jogos lúdicos para os alunos da Educação Infantil com base em alguns autores principais: Almeida (2000), Kishimoto, (2000), Luckesi (2007), Marcellino (1990), Piaget (1978), Vygotsky (1984). DESENVOLVIMENTO O LÚDICO Considerando as particularidades semânticas da Língua Portuguesa, pode-se deprender que o ‘’lúdico’’é uma categoria geral de todas as atividades que têm características de jogo, brinquedo e…

tanto interno quanto externo tem sido tema de debate pelos que primam pela qualidade das práticas pedagógicas em educação infantil e que procuram proporcionar melhor desenvolvimento e aprendizagem para as crianças. A organização do espaço físico, segundo Abramowicz e Wajskop (1999) “interfere na qualidade das relações e interações que a criança estabelece com o meio no qual convive”. O objetivo desse estudo é compreender como esta organizado o espaço na instituição de educação…