Psicomotricidade Segundo Vygotsky

Formação Continuada O BRINCAR TEMA: O BRINCAR NA CONCEPÇÃO DE VYGOTSKY Rodovia BR 470, km 71, n° 1.040, Bairro Benedito Caixa postal n° 191 - CEP: 89.130-000. lndaial-SC Fone: (0xx47) 3281-9000/3281-9090 Home-page: www.uniasselvi.com.br O Brincar Centro Universitário Leonardo da Vinci Organização Carlos Alberto Medrano e Fernanda Gernani de Oliveira Reitor da UNIASSELVI Prof. Ozinil Martins de Souza Pró-Reitor de Ensino de Graduação a Distância Prof. Janes Fidélis…

para as crianças em idade da educação infantil, isso quer dizer que é preciso focar o espaço para o lúdico. Enquanto a criança brinca, sua atenção está concentrada na atividade em si e não em seus resultados ou efeitos (KISHIMOTO, 2003, p. 26). Segundo Piaget (1998: p. ???), o jogo constitui-se em expressão e condição para o desenvolvimento infantil, já que as crianças quando jogam assimilam e podem transformar a realidade. Através das brincadeiras, a criança aprende a lidar com o…

valorize mais a recreação, como atividade relacionada ao cotidiano da criança, a 4 ludicidade e ao lazer. Considerando o conhecimento da cultura, e como acontece a socialização no seu meio, tornando-o imprescindível o trabalho com jogos e recreação. Segundo o autor Medina (1994), “A aprendizagem somente se tornará significativa quando seus objetivos estiverem de acordo com as necessidades e interesses dos alunos, sendo respeitadas e valorizadas as diferenças individuais, em um…

da Educação Física, diversas concepções sobre qual deve ser o papel da Educação Física na escola. Essas concepções têm em comum a tentativa de romper com o modelo mecanicista, esportivista e tradicional. São elas: Humanista; Fenomenológica; Psicomotricidade, baseada nos Jogos Cooperativos; Cultural; Desenvolvimentista; Interacionista-Construtivista; Crítico-Superadora; Sistêmica; Crítico-Emancipatória; Saúde Renovada, baseada nos Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL,1998); além…

por finalidade demonstrar através de um referencial teórico a importância do jogos e das brincadeiras na aprendizagem, resgatando seu surgimento histórico no Brasil, desmistificando sobre a falta de “seriedade”, utilizando referências de Piaget e Vygotsky sobre os jogos sensório-motores, simbólicos e de regras, buscando por meio de levantamento de dados quantitativos os desafios em sala de aula para se trabalhar com a ludicidade, e ressaltando a importância dos espaços próprios para…

sociais e da cultura na qual está inserida, sendo que essas interações, se desenvolvidas de maneira adequada, serão propulsoras de mediações e conflitos necessários ao desenvolvimento pleno do indivíduo e à construção dos processos mentais superiores (Vygotsky, 1987). O indivíduo com Necessidades Educativas Especiais, quando estimulado, encorajado e aceito no âmbito social em que participa, certamente, consegue atingir resultados progressivos durante o processo ensino-aprendizagem.…

feminina. [pic] Tento aqui compreender o corpo não somente como uma forma/matéria, mas sim como uma fonte de controle construída ao longo do tempo através de instituições como a médica, militar e escolar (FOUCAULT, 1986). Hoje o Brasil é o segundo maior consumidor de cirurgias estéticas no mundo, chegando a realizar mais de 600 mil cirurgias anuais (ELIA, 2006), não que isso seja ruim, mas a procura por estes métodos, em sua grande maioria, não se deve a tentativa de melhorar…

PALAVRAS CHAVE: música; afetividade; alfabetização. ABSTRACT This article's main objective is to present the importance of music in the process of teaching and learning in children in preschool escolar.Nossa argument is based on the theory of Vygotsky socio cultural history and affection as one of the principles of education. The methodology used by us was the literature of several authors that address. As well as the experience and expertise in the classroom that internships…

Liliana Azevedo Nogueira Luzia Alves de Carvalho A psicomotricidade na prevenção das dificuldades no processo de Alfabetização e Letramento Doutoranda em Engenharia da Informática na Sociedade da Informação e do Conhecimento – UP Salamanca/ Espanha Professora do Curso Normal Superior do ISE/CENSA Doutoranda em Sociologia-UP Salamanca/ Espanha Coordenadora do Curso Normal Superior do ISE/CENSA Sâmela Carneiro Tavares Lima Scholarship holders Fernanda Campos Lima Pessanha…

respeito do desenvolvimento da criança quando há o contato com o universo musical. Como fundamentação teórica, faz-se necessário basear-se nas ideias de autores que pensaram no desenvolvimento da criança, em especial Piaget, e em sua vida social, como Vygotsky, além de autores que refletiram sobre o processo de aprendizagem, como Emília Ferreiro. A música favorece a interação social e sociocultural de forma significativa. Estudos têm mostrado que elementos da música atuam nos aspectos…