Psicomotricidade Segundo Vygotsky

desenvolvimento sem a presença de exercícios monótonos e dirigidos. Enquanto brincam as crianças aprendem o papel de cada pessoa que interage com ela e enquanto se descobrem, familiarizam-se com os costumes e com a sociedade de forma cultural. Segundo Kishimoto (1994) o jogo, vincula-se ao sonho, à imaginação, ao pensamento e ao símbolo. Sendo assim, o jogo proporciona diversas experiências aos alunos, e atende todas as dimensões, ou seja, no desenvolvimento cognitivo, físico e…

dando-lhe impulso e vontade de romper barreiras de sua autonomia. A criança aprende sem saber que está aprendendo, pois se envolve e delicia com o que está fazendo. Segundo o estudioso Vygotsky: Compreende arte como um elemento significativo na constituição do sujeito, no momento em que ele atua sobre o plano emocional. Para Vygotsky, a arte vive da interação, agregando os princípios da percepção sensorial, sentimento e imaginação todas as vivências fantásticas e irreais…

contradições, mudanças e transformações ao contrário de uma visão linear/mecanicista . Wallon passou seus 83 anos em Paris. Médico, Psicólogo e Educador é Considerado um autor clássico tanto na Psicologia como na Pedagogia. Assim como Piaget e Vygotsky seu grande interesse sempre esteve voltado para a investigação do desenvolvimento infantil, mais especificamente da construção do pensamento da emoção e da afetividade no sujeito na pessoa. Junto com Piaget foi um dos autores que mais…

funcionamento do aparelho psíquico e dos processos mentais, onde ocorre a aprendizagem, do estudo dos vários tipos de pensamento, da aprendizagem através dos processos de identificação e dos processos de transferência que ocorrem na relação professor-aluno. Segundo Freud, os estudos psicanalíticos devem direcionar-se mais a auxiliar o educador na difícil tarefa de educar, missão quase impossível de ser realizada plenamente, pois o ser humano vive numa constante luta entre suas forças…

jogamos, quando obedecemos a regras, quando vivenciamos conflitos numa competição, etc. É possível orientar o aluno a ampliar seus referenciais de mundo e a trabalhar com todas as linguagens (escrita, sonora, corporal, dramática, artística, etc). Segundo Euclides Redin “o lúdico é uma dimensão humana e o direito ao lazer está incluído, pelas nações os direitos humanos”. Portanto o brincar é um direito e é constitutivo da espécie humana. Brincando se aprende, porque o prazer e a…

prática pedagógica de três profissionais que atuam em uma unidade de atendimento de Educação Infantil na tentativa de compreender quais os significados que atribuem ao movimento na infância. Alguns teóricos como Galvão (1995), Andrade (2006), Vygotsky (1989) contribuíram para a fundamentação da pesquisa. Dentre as várias constatações que a pesquisa apontou uma delas refere-se ao movimento como eixo orientador do desenvolvimento infantil ao mesmo tempo atua como elemento que…

crianças recriam e estabilizam aquilo que sabem sobre as mais diversas esferas do conhecimento de forma espontânea e imaginativa. Os jogos usados como atividades didáticas, não são brincadeiras livres, pois há objetivos didáticos em questão. Segundo Vygotsky (1989) brincar propicia o desenvolvimento de aspectos específicos de personalidade, a saber: a) Afetividade: tanto bonecas, ursinhos etc..., como brinquedos que favoreçam a dramatização de situações de vida adulta, equacionam…

TANNURE Trabalho da disciplina de Psicomotricidade de Fisioterapia Noturno na Universidade Paulista UNIP- Swift Campinas SUMÁRIO 1. HISTÓRICO ....................................................................................... 4 2. ÁREAS DE ATUAÇÃO ..................................................................... 4 3. VERTENTES DA PSICOMOTRICIDADE ........................................ 4 4. A PSICOMOTRICIDADE…

imaginária criada pela criança. Além disso devemos levar em conta que brincar preenche necessidades que mudam de acordo com a idade” (VYGOTSKY apud KISHIMOTO, 1996, p. 60). Estes conceitos explicitam a importância do brincar, e mostram ainda que esta importância está intimamente ligada com a idade de quem brinca, podemos relacionar ao conceito de Piaget e Vygotsky a análise feita por Moyles (2002) que afirma que o brincar das crianças esta associado ao desenvolvimento e maturação…

vem das descobertas que a criança faz, dedicou sua vida a observar o processo de aquisição de conhecimento pelo ser humano, particularmente pela criança. Piaget criou uma teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento natural dos pequenos. Segundo Piaget as crianças se desenvolvem através de quatro estágios de capacidades cognitivas são elas: sensório-motor (0 a 2 anos), pré-operatório (2 a 7 anos) operatório concreto (7 a 11 ou 12) e operatório formal (11 ou 12 anos em diante).…