Psicologia da educaçao

2. TEÓRICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
2.1. Sigmund Freud
Sigmund Freud, criador do paradigma psicanalítico, nasceu, em 1856,na cidade de Freiberg, Morávia, hoje, uma região da República Tcheca. Originário de família judia viveu grande parte de sua vida em Viena, na Áustria, e morreu em Londres, capital da Inglaterra, em 1939, para onde se refugiou das perseguições do nazismo.
Formado em medicina, interessou-se por estudar manifestações de desequilíbrio psicológico e foi no contato com seus pacientes que elaborou sua teoria. Esse é um aspecto importante no paradigma porque revela o ambiente em que a Psicanálise surgiu e o destino original de suas formulações: a cura de pessoas que sofriam distúrbios psíquicos. Freud não se dedicou a analisar a escola e o trabalho do professor, embora tenha abordado questões educacionais em alguns de seus escritos.
A Psicanálise é a ciência que estuda o inconsciente humano. Nesse contexto, o homem é manipulado pelo inconsciente, ou seja, as ações conscientes são guiadas pelo inconsciente. A grande descoberta da Psicanálise se deu ao grande destaque sobre a questão da sexualidade como força central da vida. Freud notou que na grande maioria dos pacientes que teve desde o início de sua prática clínica, os distúrbios e queixas de natureza hipocondríaca e histérica, estavam relacionados a sentimentos reprimidos com origem em experiências sexuais perturbadoras. Assim ele formou a hipótese que a ansiedade que se manifestava nos sintomas era consequências da energia ligada à sexualidade; a energia reprimida tinha expressão nos vários sintomas que serviam como mecanismo de defesa psicológica. Essa força, o extinto sexual, nãose apresentava consciente devido à “repressão” tomada também inconsciente; Revelação da “repressão” inconsciente era obtida pelo método de livre associação (inspirado nos atos falhados ou sintomáticos, em substituição à hipnose) e interpretação de sonhos (conteúdo manifesto e conteúdo latente). A vida psíquica dá