Psicologia na Educação

RESENHA PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO
Em principio se faz importante um breve comentário sobre a história da Psicologia da Educação, pois o interesse pela educação, suas condições e seus problemas, sempre foram uma constante entre filósofos, políticos, educadores e psicólogos.
Desta forma com o surgimento da psicologia como ciência e área de atuação profissional, no século XIX, teve relevante importância, pois durante as décadas do século XX a psicologia aplicada à educação teve enorme desenvolvimento várias perspectivas se abriram fato que também ocorreu à chamada Psicologia Educacional e assim neste contexto três áreas destacaram-se: as pesquisas experimentais da aprendizagem; o estudo e a medida das diferenças individuais; psicologia da criança.
A psicologia educacional assume o seu caráter multidisciplinar, que conserva até hoje, vindo a ser considerado um ramo tanto da psicologia como da educação, e caracteriza-se como uma área de investigação dos problemas e fenômenos educacionais, a partir de um entendimento psicológico. Hoje ao se falar da psicologia da Educação, vários termos são utilizados indiscriminadamente como sinônimos, tais como: psicopedagogia, psicologia escolar, psicologia da educação, psicologia da criança, etc.
Porem para resumir a psicologia na educação tem por objeto de estudo todos os aspectos das situações da educação, sob a ótica psicológica, assim como as relações existentes entre as situações educacionais e os diferentes fatores que as determinam, onde seu domínio é constituído pela análise psicológica de todas as facetas da realidade educativa e não apenas a aplicação da psicologia à educação. Seu maior objetivo é constatar ou compreender e explicar o que se passa no seio da situação de educação.
Desta forma para se ter uma boa formação e conhecimento relacionado a psicologia da educação deve-se ter conhecimento referente aos princípios da aprendizagem, pois a aprendizagem é um processo constante econtínuo, os quais seguem de maneira